- Пятница, 25 Ноябрь 2022
- Новости
День Рождения "Кораблика"
Сегодня в «Кораблике» праздновали День рождения детского сада.
Праздник получился по-настоящему ярким и весёлым. Дети старших и подготовительных групп собрались в зале, предвкушая сюрпризы и розыгрыши, спели песни любимому саду. Доктор Айболит с обезьянкой Чичи в исполнении воспитателей Бунегиной В.А. и Вятлевой М.С. провели разминку, напомнили детям о том, как быть здоровыми и спортивными. Появление пиратов (Сулоева Е.В. и Козабаранов Н.С.) вызвало у детей бурю эмоций.
Неподражаемое мастерство педагогов сделало праздник настолько запоминающимся для детей, что после его окончания радостная атмосфера долго сохранялась в группах. Не обошлось и без именинного пирога и праздничного «Каравая».
Спасибо всем педагогам и родителям, принявшим участие в подготовке и проведении Дня рождения «Кораблика».
Педагог-психолог Руденко М.Ф.
Подробнее ...- Вторник, 15 Ноябрь 2022
- Новости
Адаптация завершена
В детском саду прошел педагогический совет по итогам адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Воспитатели Бугрова Ирина Владимировна, Вдовина Галина Михайловна и Скороход Елена Николаевна рассказали о том, как дети привыкали к саду, какие положительные изменения произошли в поведении и развитии детей, чему научились за эти месяцы, что тревожит в развитии детей на данный момент, какая помощь специалистов требуется.
Педагог-психолог Руденко Марина Феликсовна провела диагностику адаптированности детей к ДОУ на конец ноября. Всего на данный момент в ясельные группы №9 и №10 детский сад ходит 36 человек.
Выявлялся общий эмоциональный фон настроения в течение дня, активность детей в игровой деятельности, взаимоотношения со взрослыми и детьми, реакция на изменение привычной ситуации.
Неустойчивый эмоциональный фон наблюдается только у 8 детей: они играют в основном спокойно, но в течение дня могут несколько раз заплакать. Остальные дети 9 и 10 группы играют и занимаются с хорошим настроением. Воспитатели наладили взаимоотношения со всеми детьми. Все дети активны в игровой деятельности или активны при поддержке взрослого.
Традиционно проводилось наблюдение за реакцией детей на изменение привычной обстановки. Дети пришли в незнакомое помещение, «в игровую комнату», воспитатели предложили поиграть, не направляя поведение детей. Приятно то, что никто из ребят не заплакал, даже те, кто плакал по дороге, перестал, увидев игрушки. 90% детей сразу стали активно осваивать новое пространство: нашли игрушки, взяли машины, каталки. Остальные дети просто наблюдали, кто-то ходил по комнате, кто-то стоял рядом с воспитателем. Таким детям пока ещё необходима инициатива воспитателя, который предложит игрушку, книжку, разыграет игровую ситуацию.
Изучалось также мнение родителей о том, как дети привыкали к детскому саду.
На вопросы анкеты по итогам адаптации ответили 25 человек.
100% удовлетворены тем, как ребёнок привыкал к детскому саду.
100% родителей отмечают, что их устраивала работа сада в этот период.
На вопрос «Внимательны ли воспитатели к вам и вашему ребёнку?» также 100% родителей ответили утвердительно.
Что радует родителей:
Конечно, многие писали о положительных изменениях в поведении ребёнка:
• Ребёнок очень быстро привык
• Ребёнок улыбается, когда заходит в группу
• Много занятий по развитию; нравятся занятия
• Ребёнок ходит в детский сад с удовольствием
• Дочь стала более общительной, появились в речи новые слова
• Ребёнок быстро перестаёт плакать
• Ребёнок не боится воспитателя
• Ребёнок охотно идёт в группу
• Ребёнок стал больше разговаривать
• Желание ребёнка идти в ясли
• Быстро привык к саду
• Ребёнок засыпает без укачивания и без мамы
• Ребёнок стал спокойнее, общается со сверстниками
Приятно, что радует родителей и работа сотрудников детского сада:
• Отношение воспитателя к детям
• Спокойный голос воспитателя
• Приятное общение с воспитателем
• Радует отношение воспитателя к родителям
• Индивидуальный подход к каждому ребёнку
• Умение отвлечь, успокоить
• Компетентность, профессионализм, чёткость и конкретика воспитателя
• Замечательные воспитатели и нянечка
• Воспитатели дружелюбны по отношению к детям, добрые, внимательные
• Профессионализм воспитателей
• Воспитатели нашли общий язык с ребёнком
• Потрясающий подход к ребёнку
• Прекрасное отношение воспитателей и нянечки к ребёнку
• Воспитатели подробно рассказывают, как прошёл день
Что тревожит родителей:
• Ребёнок плохо кушает
• Ребёнок долго не спит в тихий час
• Один воспитатель, нет няни – 2 человека
• Воспитателю тяжело работать одному
Некоторые вопросы, которые тревожат родителей, можно решить, если поговорить с воспитателем : (А как мой малыш ест? Он не голодает в течение дня?)
Если вы переживаете по поводу режима дня и поведения ребёнка дома, трудностей с засыпанием, можно обратиться за консультацией к педагогу-психологу.
Мы понимаем вашу тревогу по поводу отсутствия второго воспитателя и помощника воспитателя в 10 группе. Администрация делает всё возможное по поиску специалистов. Надеемся укомплектовать группу сотрудниками в ближайшее время.
Благодарим всех родителей, принявших участие в анкетировании! Всегда готовы вас выслушать, обсудить волнующие вас проблемы.
Педагог-психолог Руденко М.Ф.
Подробнее ...- Среда, 20 Апрель 2022
- Новости
Умные игры
В конце марта – начале апреля 2022 г в детском саду прошёл мастер-класс для родителей. Дети подготовительных групп учили своих родителей играть в «Умные игры». Дети с удовольствием брали на себя роль Учителя для своего родителя, радовались их успехам («Мой папа-эксперт!), смеялись над ошибками и учили их исправлять.
В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки».
Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет). В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения. Для игр дети старших и подготовительных групп 1 раз в неделю приходят в кабинет психолога, где могут самостоятельно выбирать, кто в какую игру будут играть, свободно перемещаться по кабинету, меняться местами за столиками.
Дети играют с удовольствием, радуются, когда переходят на более сложный уровень. Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень. Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи. Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова.
Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха», а также возможность скорректировать имеющиеся особенности развития (например, проблемы внимания).
Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь.
Педагог-психолог: Руденко М.Ф.
Подробнее ...- Воскресенье, 03 Апрель 2022
- Новости
Весенняя Олимпиада - 2022
Олимпиада –соревнования не только для самых спортивных, но и для самых внимательных и умных! Интеллектуальные мини-олимпиады для старших дошкольников традиционно проводятся в нашем детском саду весной. Цель весенней олимпиады – поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности. Участвуя в олимпиаде, дети учатся проявлять настойчивость, смекалку, целеустремлённость, умение точно следовать инструкциям. Это соревнование позволяет выявить не только определённые знания детей, но и умение применять их в новых нестандартных условиях.
В марте 2022 г в олимпиаде приняли участие дети старших и подготовительных групп.
Для каждого возраста предлагались свои задания. За короткое время детям надо было ответить на вопросы с помощью схем, рисунков, знаков, букв и цифр. В каждом из 3 туров было 9 вопросов для старших и 12 вопросов для подготовительных групп из разных областей знаний: математика, природа, логика, грамота.
В старших группах 7 человек, а в подготовительных 8 детей набрали наибольшее количество баллов и стали победителями.
24 марта победителям вручены дипломы. Поздравляем!
1 место – Голованов Саша, Беляев Демид (старшие группы №3 и 4), Забродина Арина (подготовительная группа №11)
2 место – Шиханов Ваня ( старшая группа № 1), Балуева Катя , Богомолов Миша, Боков Кирилл, Кудрявцева Алиса (подготовительные группы № 9 и 8)
3 место – Амеженко Алёна, Топоров Ваня, Белякова Маша, Низамутдинов Тимур (старшие группы № 3,4 и 1), Бахарева Вика, Ежов Андрей, Чикин Ваня (подготовительные группы №11 и 9)
Педагог-психолог Руденко М.Ф.
Подробнее ...