Комплектование на новый 2026-2027 учебный год!

Информация для родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста

Процедура комплектования муниципальных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования города Сарова (далее – МДОО), осуществляется Департаментом образования Администрации г. Саров на очередной учебный год из состава детей, стоящих в очереди для предоставления места в МДОО по состоянию на 15 мая текущего года.

В связи с осуществлением работ по переходу на региональную государственную информационную систему «Нижегородская образовательная платформа» (далее – РГИС НОП) в 2026 году сроки комплектования МДОО будут увеличены.

Обращаем внимание на то, что группы компенсирующей направленности в 2026 году будут комплектоваться в июле.

После направления ребенка в МДОО представители МДОО свяжутся с родителями (законными представителями) по указанному в заявлении контактному телефону, назначат дату и время приема документов для зачисления, проинформируют о необходимом перечне документов для зачисления ребенка в МДОО.

Информация до родителей (законных представителей), желающих перевести ребенка из одного детского сада в другой, будет доведена представителями МДОО, которую посещает ребенок в настоящее время.

Вопросы по комплектованию родители (законные представители) ребёнка могут задать:

• по телефонам 9-55-62 и 9-55-51;

• лично в приемные дни специалиста Департамента образования Администрации г. Саров (понедельник и среда с 09.00 до 12.30. с 13.30 до 17.30) по адресу: ул. Гагарина, д.6, каб.111А

Весенний методический марафон со «Школой Росатома»

Впервые детские сады Инновационной сети проекта «Школа Росатома» приняли участие в Весеннем методическом марафоне, где представили свой опыт работы.

Наша команда «Кораблик» в составе Васильевой М.А. – заведующий, Колотухиной О.В., Маринич С.В. - старшие воспитатели, Цыбуцыниной Е.В., Вятлевой М.С. – воспитатели представили на марафоне опыт по технологии наглядно – пространственного моделирования. (НПМ)

Дали общее представления о технологии НПМ, которая направлена на формирование способностей дошкольников. Рассказали способы освоении технологии НПМ в модулях: «Сенсорное развитие и Формирование элементарных математических представлений», «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи», «Формирование элементов логического мышления»

Наша команда не просто представила свой опыт через презентацию, а интерактивно взаимодействовала с коллегами, которые в этот день «зашли» к нам на Яндекс Телемост, чтобы изучить, а возможно перенять наш опыт в свою работу с дошкольниками.

ВСЕРОССИЙСКИЙ СЕМИНАР В Г. АРЗАМАСЕ

14 мая 2026 г в городе Арзамасе проходил Всероссийский научно-практический семинар «Теория и практика работы психолога в современных образовательных организациях».

Семинар организовывал Арзамасский филиал ННГУ им. Лобачевского. Участники семинара- представители департаментов образования, руководители, психологи, социальные педагоги ОУ, преподаватели ВУЗов, аспиранты, студенты. Участники представляли разные города России: Москва, Санкт- Петербург, Ростов-на-Дону, Арзамас, Саров, Нижний Новгород и областные центры.

Семинар состоял из 2 частей: теоретической и практической части - вебинара и мастер- классов.

Педагог-психолог МБДОУ «Детский сад 16» Руденко М. Ф. рассказала об использовании Гимнастики для мозга, которая состоит из разнообразных упражнений, специально разработанных для работы со взрослыми. И подробно остановилась на одном из них - Интеллектуальных таблицах. Марина Феликсовна познакомила слушателей с опытом разработки и применения данных таблиц в работе с детьми ОВЗ и одаренными детьми, а также с педагогами.

Далее студентам было предложено выполнить два задания: заполнить Интеллектуальную таблицу и колонки Гимнастики для развития памяти. Студенты, абсолютно уверенные в своих силах, с большим интересом принялись выполнять простые на первый взгляд задания. Но не все сумели добиться предельной концентрации внимания, чтобы выполнить все 16 заданий!

Результаты оказались разными, но все оценили задания Гимнастики для мозга и согласились, что даже в тех случаях, когда никаких проблем с вниманием и запоминанием еще нет, такие упражнения могут быть актуальны: они позволяют человеку, независимо от его возраста, сохранять в норме когнитивные способности и даже совершенствовать их.

ПАРАД МАЛЫШКОВЫХ ВОЙСК

Накануне празднования Дня Победы в детском саду прошел Парад Малышковых войск, в котором приняли участие ребята из детских садов № 2, 16, 45, 47.

Команды маленьких патриотов представляли разные роды войск ВС РФ. Детсадовцы выступили в роли танкистов, летчиков, моряков, пехотинцев. Отряды продемонстрировали умение выполнять перестроения, строевые упражнения, умение держать строй и исполнять песню. Команды показали отличную строевую подготовку, проявили дисциплину, слаженность и настоящий командный дух. В завершении события все отряды вышли на флешмоб под песню «Аист на крыше».

Спасибо организаторам: старшему воспитателю Маринич С.В., инструктору по физической культуре Мининой Т.А. и музыкальному руководителю Мантуровой И.В. за подготовку и проведение парада Малышковых войск.

Педсовет – конференция на тему: «НПМ+СТЕМ=Победа»

Команда нашего детского сада «Кораблик» поставила перед собой задачу разобраться и понять необходимо ли нашим воспитанникам современная и даже скажу больше, модная технология СТЕМ – образования?

Мы внедрили в практику три модуля:

1. Дидактическая система Ф. ФРЕБЕЛЯ - ранний возраст.

2. Мульстудия «Я творю мир» - старшая и подготовительная группа в совместной деятельности.

3. Робототехника - алгоритмика - старшая группа в совместной деятельности.

Нашими первопроходцами стали воспитатели: Скороход Елена Николаевна, Сулоева Елена Валентиновна, Окишева Наталья Анатольевна, Бутова Елена Александровна и Вдовина Галина Михайловна. Именно они провели мастер - классы и познакомили всех с методикой работы данных трех модулей. Наши педагоги положительно и эмоционально откликнулись, дискуссия не смолкала, времени не хватало, всем хотелось самостоятельно попробовать, кто - то оставлял заявки на получение оборудования для модулей.

Но, главная цель была не увлечь технологией СТЕМ - образования, а расширить педагогических кругозор и осознать мощь НПМ (наглядно-пространственное моделирование). Поэтому, мы создали модель задач технологий НПМ и СТЕМ, которая показала, что НПМ результативно решает запрос современного общество о развитии способностей дошкольника, но в современной жизни дошкольник должен приобретать цифровую грамотность, чего нет в НПМ. Хотя мы это продуктивно реализуем через один из сетевых стандартов проекта «Школа Росатома» в ходе образовательных событий в онлайн среде. Но, охват не велик и затрагивает лишь одну сторону цифрового развития.

Поэтому, приняли решение продумать формы работы реализации модулей СТЕМ- образования с целью расширения цифровой грамотности наших воспитанников. Идеи уже есть. Точно, это не будет дополнение к образовательным ситуациям по НПМ, тут и так все гармонично наполненно.

Будем об этом рассказывать уже в следующим образовательном году.