Семинар управленческо – педагогических команд участников инновационной сети образовательных организаций команд «Школа Росатома»

Семинар проходил в детском саду № 49 «Жемчужинка» г. Димитровград, Ульяновской области.

1 день - знакомство с городом. Богатая история и большое количество предприятий, способствующих развитию городу.

Трогательная встреча детьми и объединяющий, уже такой родной, флешмоб «От Калининграда до Владивостока»

Представление детского сада Снегурочкой Василисой, участницей бала Выпускников в г. Москве на «Слете Снегурочек». Постепенное погружение в образовательную среду детского сада с целью экспертизы реализации сетевых образовательных стандартов «Школа Росатома» в средовых практиках. Краткая презентация экспертизы технологии наглядно – пространственного моделирования, мы увидели, что педагоги основательно внедряет данную технологию:

1. Модели, схемы, графики присутствуют не только в групповых, где непосредственно идет развитие детей, но и в холлах, дополнительных помещениях детского сада.

2. Групповое пространство отражает реализацию заявленных модулей технологии наглядно - пространственного моделирования.

3. Воспитатели осуществляют индивидуальный подход и для этого создают авторские пособия, которые помогают ликвидировать дефициты в развитии детей.

4. В среде наблюдается системное использование технологии наглядно - пространственного моделирования не только для образовательных ситуаций, но и в повседневной жизни.

5. Результат экспертизы зафиксировали в модели.

2 день. Важный и плодотворный блок семинара:

«Это игры- здесь все серьезно» - метапредметный методический практикум. Задача заключалась в проектировании демонстрации детской игры с познавательным содержанием по пяти образовательным областям .На каждый вид игры мы готовили по пять сюжетов, итог 20 заготовленных сюжетов. Это не просто написать чек - лист, но еще определить того, кто это сможет продемонстрировать. Сложность метапредметного практикума заключалась в том, чтобы одновременно удержать все 20 спроектированных сюжетов. На подготовку 30 секунд. После окончания практикума появилось чувство легкого удовлетворения и понимания, что такой формат имеет свой положительный результат и приносит результат в профессионализме.

3 день. И еще один формат: проектирование воспитательного отрезка событийного уклада детского сада с выделением ценностей. «Ценности от смысла к результату» включали в себя три темы:

1. «От маленького флага к ценностям символики страны»

2. «История Атомовенка»

3. «Цифровые воспитательные практики»

Поставленные задачи решали тремя группами. В ходе презентации разработанных отрезков событийного уклада детского сада, эксперты корректировали и помогали выстроить алгоритм, выбрать тему или создать историю. По итогам семинара появилось три кейса, которые помогут:

- усовершенствовать событийный уклад детского сада;

- повысить игровую культуру воспитателей;

- обогатить образовательный процесс для реализации технологии наглядно - пространственного моделирования.

Пройдите опрос!

Уважаемые родители (законные представители)!

Просим Вас принять участие в опросе в рамках мониторинга качества предоставления муниципальной услуги «Постановка на учёт и направление детей в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы дошкольного образования» в рамках реализации жизненной ситуации «Устроить ребенка в детский сад» в Нижегородской области:

Опрос займет не более 5 минут.

Все ответы анонимны и используются исключительно в аналитических целях.

Пройти опрос можно по ссылке:

https://forms.yandex.ru/u/68da6ce95056900017c778ad

Открытый показ с использованием приемов технологи СТЕМ – образования

Второй год воспитатели раннего возраста используют в своей работе технологию СТЕМ - образования - модуль «Дары Фребеля»

И в этом году воспитатели раннего возраста Скороход Елена Николаевна и Чекалина Ирина Александровна, поделились своим опытом, показали занятия со своими воспитанниками.

Елена Николаевна представила интегрированное занятие: классика + СТЕМ образование «Дары Фребеля», дар N 1.

Ирина Александровна играла с детьми, используя только СТЕМ- образование «Дары Фребеля», дар N 1 с применением авторского пособия «Дуга». Детям интересно и познавательно играть с мягкими мячиками, вешать их за петельку и наблюдать за движением мячиков вперед - назад и из стороны в сторону.

Анализируя занятия, мы пришли к выводу, что данный модуль «Дары Фребеля», можно использовать не только на занятиях по сенсорному развитию, но и в речевом развитии. А вот другие наборы «Дары Фребеля» наши воспитатели планируют применять для развития конструктивных навыков. Наблюдая за интересом детей раннего возраста к данному модулю, мы создали перспективный план по развитию сенсорных эталонов и регулярно включаем в занятия.

Малышиада – 2025

Воспитанники нашего детского сада «Кораблик» под руководством инструктора по физической культуре Козабаранова Никиты Сергеевича стали победителями городских спортивных соревнований «Малышиада – 2025»

Ребята прошли три эстафеты и три вида норм ГТО.

Борьба шла очень упорная, в финале всегда встречаются самые сильнейшие. В этом году встретились команды пяти детских садов г. Сарова № 9, 16, 41, 44, 45. В эстафетах наши ребята были 1 раз первыми и два раза вторыми. Нормы ГТО сдали все участники команды ровно, примерно с одинаковыми результатами.

Жюри сложили два вида соревнований и наш «Кораблик» оказался на первом месте.

Впереди у нашей команды соревнования на региональном уровне, которые пройдут весной 2026 года.

Пожелаем ребятам удачного выступления.

День рождения «Кораблика»

В ноябре в укладе жизни детского сада «Кораблик» воспитанники, родители и педагоги проживают большое образовательное событие «День рождения «Кораблика».

Перед началом кульминации образовательного события ребята групп № 8 «Смайлики», № 9 «Золотая рыбка», № 11 «Морячки», № 14 «Звездочки» получили три провокации, которые запустили событийный формат празднования дня рождения.

1 провокация – письмо в виде фотографий, зашифрованное с помощью морской сигнальной азбуки от Адмирала нашего «Кораблика». Ребята быстро откликнулись и с помощью родителей разгадали послание от Адмирала, в котором он просил о помощи: «Спасите»

2 провокация – в виде видеообращения, записанное Адмиралом, с помощью морской сигнальной азбуки, в котором говорилась: «Меня похитили пираты». После второй провокации ребята стали изготавливать алфавит морской сигнальной азбуки, чтобы самостоятельно разгадывать послания от Адмирала.

3 провокация – видео письмо от Адмирала, он сообщал: «Ищите меня на спортивной палубе». Ребятам осталось узнать в какой день и время прибыть на спортивную палубу, чтобы спасти Адмирала от Пиратов.

И вот настал день празднования. В ходе утреннего круга на каждую группу забежал один из Пиратов и подбросил в круг бутылку с письмом. Из которого все узнали дату и время прибытия на спортивную палубу.

А вот на спортивной палубе ребятам надо было выполнить задание от Пиратов, чтобы освободить Адмирала.

Строительство корабля по чертежу, который выдали Пираты. С помощью командной работы, наши воспитанники построили корабли и тем самым спасли Адмирала.

Для празднования дня рождения спустились на музыкальную палубу, которая оказалась не украшена к торжеству. И это стало еще одной провокацией. С помощью изготовления флажков, всеми участниками события, музыкальная палуба стала празднично нарядной.

Пираты заметили, что на музыкальной палубе есть необычные «паруса». Ребята объяснили, что это флаги и рассказали про традицию – поднятия флага! Пираты очень хотели поднять флаг детского сада. Дети разрешили Пиратам поднять флаг детского сада, так как они стали добрыми! (так сказали сами дети)

Флаг поднят! И тут же Пираты выкатили торт (из печенья), которым все с удовольствием угостились!