Азбука психолога. У - умные игры

28 февраля 2018г. в детском саду прошёл мастер-класс для родителей. Дети подготовительной группы № 11 учили своих родителей играть в «Умные игры». Для родителей группы № 4 такой мастер-класс проходил в ноябре.

В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки».

Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет). В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения.

Для игр дети старших и подготовительных групп 1 раз в неделю приходят в кабинет психолога, где могут самостоятельно выбирать, кто в какую игру будут играть. Дети играют с удовольствием, радуются, когда переходят на более сложный уровень. Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень. Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи. Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова.

Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха». Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь.

Игра объединяет взрослых и детей, и очень важны для эмоционального развития ребёнка совместные настольные игры для всей семьи. Это могут быть всем известные шашки и шахматы, «Морской бой» и лото. В настоящее время количество и разнообразие игр огромное. Это игры с карточками – «Спящие королевы», «Уно», «Свинтус», «Добль» и другие. Есть головоломки, бирюльки, падающие башни…

Играйте со своими детьми, поощряйте их любопытство и вносите немного забытые традиции в свою семью.

Азбука психолога. А - адаптация

В 2017 году в наш детский сад поступило рекордное количество малышей - 79 человек, 3 группы раннего возраста.

Как и каждый год, дети привыкали по-разному: кто-то стал с радостью оставаться буквально через несколько дней, кто-то долго и горько плакал, расставаясь с мамой, кто-то никак не мог начать есть кашу…

Наконец мы можем сказать, что привыкли все дети! Трудный период для детей, мам и сотрудников детского сада закончился.

Теперь, приходя утром на работу, я слышу из окон музыку и смех. Дети с удовольствием собирают пирамидки, строят дома, рассматривают картинки, рисуют. Ваши дети с радостью рассматривают каждого нового взрослого, который заходит в группу: а что интересное он нам скажет, что покажет? А заглядываем мы в группы раннего возраста часто: мы любим наших самых маленьких воспитанников! Любим их любопытные глаза, доверчивые ладошки, смешные высказывания…

А вы знаете, что любят ваши дети?

Они любят, когда с ними играют!

Прихожу в группу, сажаю на колени первого, кто подошел: «Покатаемся на лошадке?»

И игра началась:

Поехали-поехали, в лес за орехами!

В ямку бух! – провалился петух!

И вот уже выстраивается целая очередь: и смешно, и страшно, но самое главное – весело! Самые смелые прокатятся не раз, робкие ждут в сторонке, пока позову. Но иногда и товарищ попросит за соседа: «И его покатай!»

Не меньшим успехом пользуется игра «Идёт коза рогатая…» Не все радостно вступают в игру, многие с опаской поглядывают издалека: «А вдруг и правда забодает?!» Но смех товарищей заразителен - и вот уже всех коза забодала! Прыгают, теребят за одежду: «Ещё! Ещё!»

Пять минут весёлого детского смеха, но насколько это важно для развития малыша! Это и телесный контакт, и речевое развитие, и всплеск эмоций! Иногда в гости со мной отправляется игрушечный страусёнок. Скажу по секрету, все дети раннего возраста абсолютно уверены, что он настоящий. Ведь он важно шагает, поднимая длинные ноги, может взлететь и приземлиться на стол, может клевать прямо с детской ладошки, как курица. Пока еще не все согласны погладить страусенка, не каждый даёт пощипать себя за животик, но все ждут его появления и радуются встрече.

А ещё ваши дети любят театр…Нет, пока не настоящий, в 3 действия, а совсем простой. Настольный. Несколько кукол, домик, животные и сказка ожила. Конечно, для них это театр, ведь куклы двигаются и говорят, и что-то происходит такое понятное: то чашка разбилась, то соска потерялась, то на ручки хочется. Такие важные маленькие события в их жизни. А сказка незаметно помогает решить детские проблемы: тревожность, негативизм, конфликтное поведение, плаксивость. В ноябре малыши смотрели «Сказку про соску», в январе – «Ленивые ножки». Впереди – сказка «Невоспитанный мышонок» и много-много других.

Дорогие мамы и папы! А вы давно катали своего малыша на «лошадке»? Обнимите, посадите на колени и …игра началась!

Хорошо, если вы привыкли обнимать и ласкать своего ребёнка с самого рождения. Но и сейчас еще не поздно обнять и посадить на колени, ведь время пройдет очень быстро, и совсем скоро вашему подросшему малышу будет гораздо интереснее общаться со сверстниками! Не упустите момент, пока самые главные люди в жизни вашего ребёнка – мама и папа.

Педагог-психолог Руденко М.Ф.

НАШ ДЕТСКИЙ САД – ЛУЧШИЙ!

В конце ноября по традиции в детском саду празднуется День рождения. У детей в эти дни проходят праздники, а для педагогов 22 ноября педагогом-психологом Руденко М.Ф. была проведена деловая игра «Наш детский сад – лучший!»

Выполняя задания (завлечь на работу в наш детский сад молодых специалистов; убедить родителей выбрать для своего ребёнка наш сад из трёх возможных; уговорить представителей управления образования предоставить дополнительное финансирование), воспитатели рассказывали о преимуществах нашего детского сада, о том, что выгодно отличает его от других.

Отвечая на вопрос, испытывали ли вы трудности, рекламируя наш детский сад, воспитатели единодушно отвечали, что это было легко, потому что всё сказанное, правда: наш детский сад - лучший!

Игра способствовала формированию положительного имиджа детского сада.

Во второй части деловой игры проводилось упражнение «Интервью». Начинающие воспитатели выступили в роли журналистов. Они просили опытных воспитателей рассказать о своём уникальном опыте работы, преодолении собственных профессиональных трудностей, по-новому взглянуть на свой профессиональный путь. Затем «журналисты» представляли рассказы «Мой путь в профессию» от имени своих коллег.

Представляем вашему вниманию некоторые рассказы наших воспитателей.

Меня зовут Бунегина Валентина Александровна.

Моя мама всегда работала поваром в детском саду, но я хотела выбрать другую профессию. Мама очень хотела, чтобы я поступила в медицинское училище, но мне очень нравилась профессия воспитателя, мне хотелось работать с детьми, и я выбрала Муромский педагогический колледж. После окончания колледжа, в 1986г. я приехала в г. Саров и устроилась работать воспитателем в детский сад № 21. Чуть позже я ушла в декретный отпуск, родила дочку. Но детский сад закрыли, и я была вынуждена искать новую работу.

Тогда я выбрала детский сад № 16, где меня приняли очень радушно, хорошо. Мне очень понравился дружный, отличный коллектив детского сада, куда я и влилась.

В свободное от работы время мне нравится вязать, делать различные поделки, что, безусловно, помогает мне и в работе с детьми.

Также мне нравится путешествовать. Я уже побывала в Болгарии, Турции, на Кипре, и я надеюсь, что список стран и городов будет только пополняться.

Общий стаж моей педагогической работы составляет 31 год. Я имею высшую категорию, которую подтвердила уже в третий раз.

Очень люблю детей, очень люблю свою работы и уже не представляю себя в любой другой профессии. Быть воспитателем - это моё призвание!

Я, Девятайкина Ирина Федоровна. С самого раннего детства мечтала стать учителем и проявляла свое желание в игре. С этой мечтой прожила до 10 класса и , наконец-то, поступила в педагогический университет. После успешного окончания приступила к работе в 1989г.

Свою педагогическую деятельность начала в школе. Здесь проработала недолго, т.к по семейным обстоятельствам пришлось переехать в город Саров. В Сарове свободных мест в школе не было,а вот в детском саду нашлось мне местечко.

По счастливой случайности, мне довелось работать в детском саду № 16 со дня его открытия. В этих, уже родных для меня стенах, работаю и по сегодняшний день. И ни разу не пожалела, что оказалась здесь.

В настоящее время, у меня высшая квалификационная категория. Стаж работы 31 год. В своей профессии чувствую себя уверенно, быстро нахожу подход как к детям, так и к их родителям. В работе использую все современные технологии.

Всем родителям, которые хотят отдать ребенка в лучшие добрые, опытные руки, приходите ко мне. Наша совместная деятельность принесет богатые плоды. Проработав 31 год педагогом, не пропал энтузиазм и интерес к работе. Прихожу к выводу, что я- счастливый человек, у меня есть любимая профессия, где я не работаю , а наслаждаюсь и, тем самым, отдыхаю.

Моя детская мечта воплотилась. Теперь я приношу пользу не только для себя, но и для общества.

Я, Мишанова Татьяна Николаевна, 25 лет назад девятнадцатилетней юной и молодой девочкой пришла работать в детский сад «Кораблик».

Сама я не местная и попала сюда в город, выйдя замуж. Ни для кого не секрет, что закончив Лукояновское педагогическое училище, сначала пошла работать в школу. Проработала там 3 месяца и поняла, что это не моё и меня тянет к более маленьким деткам.

Рядом с домом находился детский сад. Решила попробовать себя в роли воспитателя. И вот на пороге уже встречаю малышей. С ними я чувствую себя, как мама Клуша, а они мои маленькие птенчики, которых так хочется приласкать и согреть, «понянчиться».

Через год работы с малышами у меня самой появилась дочка. Когда пришло время выходить на работу, ни минуты не сомневаясь, вернулась в тот же детский сад, в ту же доброжелательную атмосферу и дружеский коллектив.

По сей день, уже опытным педагогом я всё также каждое утро прихожу в свою ясельную группу, встречаю детей и живу вместе с ними интересной и увлекательной жизнью.

Заманивает в детском саду то, что я могу отдать частичку тепла этим маленьким крошкам. Рядом с ними я чувствую себя молодой, но мудрой мамой. И этой мудростью можно поделиться с родителями малышей.

Я, Окишева Наталья Анатольевна, закончив школу, стала выбирать свою будущую профессию. У меня было два пути: стать бухгалтером или педагогом.

Так как профессия бухгалтера сидячая, а я человек активный, то пошла по второму пути. Училась я в Дзержинском педагогическом колледже. В 19 лет, закончив учебу, по распределению попала в 16 детский сад. Мне посчастливилось начать свой путь с такими воспитателями как Маринич С.В., Пантюхина Е.А., которые меня многому научили. Чему учили в колледже, и что было на практике, оказалось совершенно разными вещами. А родители, бабушки и дедушки поначалу воспринимали меня как свою дочку или внучку.

Моя работа интересная, не дает скучать и сидеть на месте. Но раньше работать было проще, спокойнее. Самый яркий момент в моей работе, это выпускные вечера, на которых я всегда переживаю и плачу от того, что придется расставаться с уже ставшими родными детьми. Уже много лет я работаю со своей напарницей Сулоевой Е.В. и я уверена, что лучше напарницы для меня и не придумать.

И вот 22 года я работаю в самом лучшем детском саду города Сарова, в котором сплоченный и дружный коллектив, наставники и специалисты, к которым в любой момент можно обратиться за помощью и они никогда не откажут.

Меня зовут Соврасова Светлана Геннадьевна. Приехала я из города Пермь. С детства любила играть в школу: расставляла перед собой игрушки и учила их. Во дворе играла с детьми. У нас в городе был учебно-производственный комбинат, где можно было выбрать любую профессию, мой выбор - воспитатель. Во время учебы очень нравилось ходить на практику, работать с детьми, я решила, что работа с детьми - мое призвание.

Уже 31 год я воспитываю детей, за это время у меня было шесть выпусков. Самый запоминающийся был первый выпуск. Выпускники сейчас уже приводят своих деток к нам в сад. Самое яркое воспоминание, когда я, юной девчонкой, пришла работать в детский сад, детей много, было страшновато. Но опытный педагог Полина Васильевна помогла мне с этим справиться: научила, как нужно правильно организовать детей в свободное от занятий время. В настоящее время с удовольствием работаю с детьми.

Я, Скороход Елена Николаевна, в 11 классе я проходила практику в детском саду № 16, мне очень понравилось заниматься с детьми, я решила посвятить свою дальнейшую жизнь этой работе. 10 лет я работала помощником воспитателя и в один момент мне Марина Феликсовна предложила поехать учиться в Городец, у меня сомнений не было, и я с удовольствием согласилась.

Я работаю в ясельной группе, мне очень нравится работать с малышами, потому что они отзывчивые, добрые, искренние дети. Адаптация детей у меня проходит хорошо, для этого в группе есть богатая развивающая – предметно-пространственная среда, и я использую индивидуальный подход к каждому ребенку.

Мне нравится здесь работать, так как очень хороший коллектив и отзывчивые методисты, которые всегда придут на помощь. У меня никогда не возникало желания уйти из детского сада.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я Царькова Ольга Николаевна!

Хочу представить вашему вниманию свою самопрезентацию.

Мне хвалиться неудобно.

Да и дело не в хвальбе

Просто случай подвернулся

Рассказать Вам о себе.

Жизнь моя в двойне прекрасна,

Приумножена на 2,

И сейчас вы убедитесь,

На сколько я сейчас права.

ДВА, не лучшая отметка –

Это знают в школе детки.

А в моей счастливой жизни,

Два счастливое число по жизни !

И доказательства представляю Вам я:

1. Я родилась 22 января

2. Я жила в двух городах в Дивееве и в Сарове.

3. У меня два образования: социальный педагог и педагог-психолог.

4. В ходе студенческой жизни я работала и училась.

5. У меня двое прекрасных и любимых детей.

6. Работала в двух детских садах: в детском саду № 47; в детском саду № 16.

7. Стаж моей работы 14 лет, и если поделить эту цифру на два, то получим 7 – мой педагогический стаж в детском саду «Кораблик».

8. Когда решила работать в детском саду № 16, то пришла не одна, а вдвоем с сыном Кириллом.

9. Из двух направлений своего творческого развития: творчества и артистизма, я выбираю 1.ручное 2.творчество.

10. Мое хобби в повседневной жизни, которые помогают в моей профессиональной деятельности: рисую картины и делаю коллаж из фото.

11. Работаю в паре с Лебедевой Ириной Николаевной-профессионалом своего дела.

12. В номере моей группы две единицы № 11.

13. Работая, в детском саду №16 прошли мои два юбилея.

14. Получила две грамоты от Профсоюзной организации за многолетний и добросовестный труд.

Меня зовут Шаманская Елена Алексеевна,. Когда я училась в школе, уже мечтала стать педагогом и работать с детьми. После окончания школы я поступила в Лукояновское педагогическое училище, после чего получала высшее образование в Арзамасском педагогическом институте имени Гайдара. Свою педагогическую деятельность начала в Детском саду №18, проработав там год, перешла работать в Детский сад №16. Мой педагогический стаж составляет 30 лет.

Вначале было нелегко, высокие требования, новый коллектив, пришлось заново учиться, много читать дошкольной литературы, прислушиваться к рекомендациям опытных педагогов, посещать открытые занятия.

Первая моя группа, на которой мне пришлось работать, это была подготовительная группа, и мне было вдвойне тяжелее найти подход к каждому ребенку.

Сейчас с большой уверенностью могу сказать, что я нисколько не пожалела, что выбрала эту профессию.

Весенняя олимпиада

В апреле 2017 г проводилась традиционная весенняя олимпиада для детей старших групп. В олимпиаде приняли участие дети, посещающие развивающие психологические занятия. За короткое время детям надо было ответить на вопросы с помощью схем, рисунков, знаков, букв и цифр. В каждом из 3 туров было 9 вопросов из разных областей знаний: математика, природа, логика, грамота.

В 1 туре приняли участие 53 ребёнка. Во второй тур прошли 24 человека, в третий – 14 детей.

Победителям вручены медали. Поздравляем!

1 место – Родионова Соня (группа 11)

2 место – Логинов Фёдор (4 группа) и Родина Даша (8 группа)

3 место – Юдакина Полина, Корчагина Ульяна и Живодёрова Лера (группа 4), а также дети 8 группы – Монахов Никита и Ванюшин Максим. За хорошие результаты в трёх турах отмечены медалями Родионова Лена и Костенко Тома (4 группа) и Гусаков Артём и Козелкова Настя (11 группа)

Педагог-психолог Руденко М.Ф.