Году экологии посвящается

28 апреля 2017 г. в детском саду прошел конкурс чтецов для младшей и старшей возрастных категорий. Дети младшего возраста рассказывали стихи о природе. Дети старшего возраста рассказывали о космосе, об экологии, о Дне Победы. Многие ребята подготовили интересные атрибуты, необычные костюмы. Атмосфера конкурса была праздничной, доброжелательной.

Победителей определяло жюри в составе: Маринич Светлана Валерьевна - старший воспитатель, Руденко Марина Феликсовна – педагог-психолог, Наумова Людмила Николаевна – представитель родителей на младшем возрасте, Балуева Евгения Викторовна - представитель родителей на старшем возрасте. Ведущая конкурса Аношина Ольга Алексеевна – учитель-логопед, Афонина Татьяна Александровна - музыкальный руководитель, Чапаева Марина Сергеевна – воспитатель, исполняла роль Маши на конкурсе младшей возрастной категории.

Победителями конкурса в младшей возрастной категории стали:

Сысоева Маша 1 место

Жирнова Валерия 1 место

Тисков Женя 1 место

Тишкин Даниил 2 место

Баландина Юля 3 место

Мельникова Милана 3 место

Победителями конкурса в старшей возрастной категории стали:

Ковтун Дарина 1 место

Еременко Кирилл 1 место

Усимов Илья 1 место

Глушкова Вика 1 место

Воеводин Кирилл 2 место

Демина Кира 2 место

Гуркина Даша 3 место

Опасина Настя 3 место

Сорокина Арина 3 место

Войнова Саша 3 место

Благодарим всех участников, родителей, воспитателей за подготовку к конкурсу!

День театра

27 марта 2017г. состоялась очередная встреча в музыкально-литературной гостиной, посвящённой Международному дню театра. К этому дню ребята готовились заранее: построили в музыкальном зале разные виды театров, по которым экскурсоводы Демина Кира (группа № 11), Родина Даша (группа №8), Ковтун Гриша и Куракин Кирилл (группа №4) провели интересные экскурсии.

Ребята подготовили стихи о разных видах спектаклей: Гусаков Артём и Олейников Лёва рассказали стихи о балете, Живодёрова Лера - об опере. Дети попробовали себя в роли драматических актёров, изобразив разных животных. Взрослые показали детям, как создается спектакль, разыграв небольшую сценку.

Поздравляем всех любителей театра с праздником!

Мероприятие подготовили и провели: ведущий – Аношина Ольга Алексеевна, учитель-логопед; музыкальное сопровождение – Афонина Татьяна Александровна, музыкальный руководитель; а также старшие воспитатели Колотухина Ольга Викторовна, Маринич Светлана Валерьевна, педагог-психолог Руденко Марина Феликсовна.

Правила в жизни ребенка

2016-2017 учебных год проходит под девизом активного перехода от занятий к совместной деятельности взрослого и ребенка, где игровая технология является ведущим видом деятельности не только на словах, а на деле. Поэтому тематические педсоветы этого учебного года посвящены «Игровой технологии» и «Формированию волевых качеств дошкольника»

Как известно, чтобы сформировать любознательного, творческого, активного и инициативного ребенка, ему необходимо создать среду для активной деятельности. А это, как следствие, ведет к повышенной безопасности, поэтому, чтобы ребенку разрешать все, необходимо соблюдать правила, которые и будут формировать волевые усилия дошкольников.

15 ноября прошел педагогический совет на одну из тем годовых задач. Начался он с называния педагогами правил, которые существуют в группах детского сада. При этом вспомнили классификацию правил и требования к детским правилам. Одновременно провели конкурс на лучшее правило. Узнали, как знают и выполняют наши воспитанники и их родители правила. Закончили педсовет опытом работы, которые представили воспитатели. Интересно и познавательно были представлены игры на формирование волевых усилий. Все представленные игры были взяты из опыта работы с детьми. Кейс-игра для воспитателей на формирование волевых усилий был представлен педагогом – психологом Руденко М.Ф. и предложен на мастер – классе.

Закончился педагогический совет награждением победителей за лучшее детского правило. Ими стали: Сулоева Е.В., Чапаева М.С., Окишева Н.А., Шаманская Е.А., Лебедева И.Н., Царькова О.Н.

Подготовили и провели педагогический совет заведующая Васильева М.А., старшие воспитатели Колотухина О.В., Маринич С.В.

Умные игры

23 марта 2016г. в детском саду прошёл мастер-класс для родителей. Дети подготовительных групп № 2 и 14 учили своих родителей играть в «Умные игры».

В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки». Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет). В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения.

Для игр дети подготовительных групп 1 раз в неделю приходят в кабинет психолога, где могут самостоятельно выбирать, кто в какую игру будут играть, свободно перемещаться по кабинету, меняться местами за столиками. Дети играют с удовольствием, радуются, когда переходят на более сложный уровень.

Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень. Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи.

Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова. Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха», а также возможность скорректировать имеющиеся особенности развития (например, проблемы внимания). Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь.

Мы использовали приём показа детьми взрослым (родителям, педагогам) умения решать игровые задания и обучение взрослых умению играть в Умные игры. В январе 2015 года в детском саду проводился методический день для психологов города. Мы рассказали коллегам о проекте и пригласили их в музыкальный зал. Дети выбрали себе игры, сели за столики и предложили взрослым познакомиться с «Умными играми». Порадовало то, что дети свободно общались с незнакомыми людьми, понятно объясняли правила, показывали, на каком уровне играют они, советовали, с чего начать, подбадривали педагогов в случае неудачи.

А в марте 2016 г дети рассказывали об играх своим родителям, учили их играть. Многие родители впервые посмотрели на своего ребёнка другими глазами, поняли, что не только от занятий в детском саду, но во многом и от самих родителей зависит творческая активность и успешность ребёнка в жизни.

Педагог-психолог: Руденко М.Ф.