Цифровая педагогическая интернатура

В период с 14 апреля по 30 апреля 2020 команда МБДОУ «Детский сад № 16» в составе Колотухиной О.В. – старший воспитатель, координатор команды, Аношиной О.А. – учитель – логопед, Трутневой Ю.М. – воспитатель, Наумовой М.И. воспитатель, приняла участие в конкурсе детских садов городов – участников проекта «Школа Росатома» Цифровая педагогическая интернатура.

Несмотря на то, что в заявке было четыре педагога, с командой всегда находилась рядом и помогала создавать цифровую среду заведующий детского сад Васильева Майя Александровна.

Перед командой стояла задача – обучение интернов в электронной среде эффективным образовательным технологиям применимых во взаимодействии с детьми.

Наша команды сразу определила тему интернатуры и дала ей название «Академия речи» Каждый член команды представил по одной эффективной технологии для развития речи дошкольников:

- технология Т. А. Сидорчук «Познавательно – речевого развития (технологическая карта «Имена признаков)», Колотухина О.В.;

- технология Мнемотехника «Комментированное рисование», Наумова М.И.;

- технология «Звуковые кубики» основанная на технологии сторителлинг, Аношина О.А.;

- дидактический синквейн, Трутнева Ю.М.

Все четыре технологии эффективно помогают развивать речь ребенка – дошкольника и охватывают все задачи: звуковая культура речи, словарь, грамматический строй речи, связная речь, речевого развития детей дошкольного возраста.

Педагоги интернатуры провели четыре события в цифровой среде с активным участием интернов.

Одновременно с подготовкой содержания интернатуры, набиралась команда интернов. В которую вошли 14 педагогов из детских садов г. Саров Гущина Н.В., Майорова Н.В., Козлова Е.Н., Портнова Л.В., Коваленко Е.А., Кудашова М.А, Лощинина М.Н., Соснова Н.Г., Парфенова Н.М., Яшина Н.В., Сельскова Я.А., Столярова А.Д. и из детского сада «Страна Чудес» г. Зеленогорска Столярова О.А., Еременко И.В.

В течении недели с 15.05 – 21.05 команда интернатуры интернов погрузила в событийный формат освоения четырех эффективных технологий по речевому развитию дошкольников. В межсобытийный период интерны выполняли задания направленные на освоение данных технологий и применения их в практической деятельности. По итогам цифровой педагогической интернатуры интернами были созданы: дидактическое пособие и игры, составлены мнемотаблицы, записаны видео истории, составлены синквейны и все это при активном взаимодействии с детьми.

Для продуктивной работы интернов, командой «Академия речи» была создана группа на Facebook «Академия речи», Облачная папка, где размещались все материалы по представленным технологиям и видеозапись всех четырех событий в цифровой среде.

В заключение педагогами цифровой педагогической интернатуры была проведена саморефлексия, что предусматривалось условиями конкурса.

2 мая 2020 года организаторы конкурса подвели итоги, где наша команда была отмечена специальным призом института проблем образовательной политики «Эврика» - обучение команды «Академия речи» эвриканским программам с правом последующего контракта на реализацию Сетевых педагогических интернатур АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика»»

Вебинары в рамках проекта «Школа Росатома»

Огромная работа проведена педагогами детского сада в рамках неформального сетевого центра компетенций «Школа Росатома»

Сразу после ноябрьских праздников педагоги представили опыт работы по 6 темам:

- «Особенности построения образовательной программы детского сада в концепции развития способностей дошкольника», старшие воспитатели Колотухина О.В., Маринич С.В. В данном вебинаре был представлен материал поэтапного перехода с одной примерной основной образовательной программы на другую. Сделаны акценты на важные моменты во взаимодействии с воспитателями по внедрению новой примерной образовательной программы, представлен опыт работы творческой группы.

- «Формирование социальных компетенций у детей раннего возраста посредством создания предметно – пространственной среды», старшие воспитатели Колотухина О.В., Маринич С.В. рассказали о выездном практикуме, который посетили в г.Сан – Миниато (Италия) и какие приемы технологии Сан – Миниато внедрили в работу с детьми раннего возраста в нашем детском саду.

- «Опыт реализации технологии поддержки детской самостоятельности в РППС и Open Space», воспитатели Лебедева И.Н., Царькова О.Н. представили свой опыт работы по формированию у детей самостоятельности и инициативности на примере образовательных событий и разновозрастного взаимодействия.

- «Опыт конструирования и обеспечения функционирования развивающей среды группы детского сада», старший воспитатель Колотухина О.В., воспитатели Пятак Ю.В., Мартынова Ю.В. при активном использовании компьютерной презентации показали наглядно поэтапное преобразование среды групп и пространства детского сада для формирования целевых ориентиров дошкольников.

- «Образовательное событие как средство реализации ФГОС дошкольного образования», воспитатели Наумова М.И., Татурина Т.В. осветили данную тему с ее теоретическим обоснованием и представили опыт проведения образовательных событий разного характера.

- «Опыт реализации технологии поддержки детской игры», воспитатели Окишева Н.А., Чапаева М.С. рассказали, как педагогический коллектив проживал этапы игры «от слов к делу», опираясь на классификацию Е.Е. Кравцовой.

В ходе плодотворной работы педагогами была выстроена основная линия всех выступлений, где акцент был сделан на переходный период реализации ФГОС дошкольного образования и сетевых стандартов «Школы Росатома» Все выступления сопровождались компьютерной презентацией. Результатом ответственной и качественной работы стали положительные отзывы коллег из других городов и сетевых детских садов проекта «Школа Росатома».

Все вебинары можно посмотреть здесь

Выездной практикум в Италии

С 9 по 16 июня 2019 заведующий Васильева М.А., старшие воспитатели: Колотухина О.В., Маринич С.В. МБДОУ «Детский сад № 16» в рамках мероприятий проекта "Школа Росатома" были активными участниками выездного практикума в Италии, г. Сан Миниато

Программа практикума включала в себя знакомство с опытом работы системы дошкольного образования г. Сан Миниато в Италии и представление опыта работы российского дошкольного образования.

Барбара Панни из Международного центра исследования детства рассказала нам о системы работы Сан Миниатовских детских центров. Мы не только познакомились с теоретической стороной работы детских центров, но имели возможность понаблюдать за взаимодействием педагогов с детьми от 0 до 3 лет. И это главная ценность практикума в Италии. Даже в российской практике это редкое явление. Узнали, что основная идея технологии Сан Миниато – это социализация ребенка, поэтому весь жизненный процесс пребывания ребенка в детском центре сосредоточен на формировании социализации. Большое внимание уделяется адаптационному периоду. С учетом того, что группы в детских центрах Сан Миниато разновозрастные, поэтому в первую очередь к адаптации начинают готовить семьи детей, уже посещающих детский центр, для создания доброжелательной атмосферы, в которую придут новые дети.

Роль родителей обозначается с первого прихода в детский центр их ребенка. Родители записываются для активного участия в образовательном процессе и приходят, чтобы помочь педагогам и активно прожить образовательный процесс. Решение образовательных задач проходит через «Мастерские», где дети по подгруппам 6-8 человек занимаются творчеством. Роль педагога в «Мастерской»- это создание развивающей среды, в детскую деятельность взрослый не включается, в отличие от российской практики. Педагоги Сан Миниато не считают нужным оставлять каждый раз детский продукт, для них важен сам процесс создания продукта. А чтобы родители смогли увидеть этот процесс, он подробно фиксируется на фотоаппарат. Потом фотографии с детской деятельностью оформляются в порфолио, которое кропотливо заполняется на протяжении всего посещения ребенка детского центра.

Большую ценность имела встреча в Международном центре исследования детства с педагогами Сан Миниато. Со стороны российских коллег был представлен опыт работы детских садов г. Железногорска (Татьяна Анатольевна Грищенко) и г. Снежинска (Борисова Оксана Феликсовна).

Мы так же не остались в стороне и привезли для итальянских дошколят музыкальный привет. Воспитанники нашего детского сада группы «Лучики» (воспитатель Соврасова С.Г.) подготовили стихи, рассказ об Италии и, конечно, знаменитый, национальный танец Тарантелла.

Педагоги Сан Миниато заинтересовались российским опытом работы по инклюзивному образованию. На последней встрече с Барбарой Панни, мы очень долго обсуждали этот вопрос.

А в заключение выездного практикума в Италии с нами встречался только что выбранный мэр города Сан Миниато. Такое внимание со стороны мэра к выездному практикуму убедило нас в том, что дошкольное образование является важным аспектом в развитии муниципалитета.

Воспитанники "Кораблика" на АРТатомCITY

Проект Школа Росатома подарил нашим детям событие по изобразительному искусству АРТатомСИТИ. 21 ребенок детского сада Кораблик был заявлен на участие в данном конкурсе. На очном этапе пробовали свои силы 15 детей: Милана М., Даша Д., Юля Б., Алеша А., Дарина К., Олеся К., Аня П., Вика Д., Маша К., Егор Р., Маша В., Ярослава К., Лиза К., Вика Е., Диана О., остальные, к сожалению заболели: Карина Р., Ксюша С., Амира А., Арина У., Женя Ш.

Все дети проявили самостоятельность, аккуратность, инициативность. По окончанию второго тура все участники получили сертификат и подарки. А наша Вика Дикушникова группа «Капельки» была отмечена членами жюри специальным призом. Конечно, не остались без поощрений и дети которые участвовали только в заочном туре. От лица администрации детского сада им вручили сертификаты и памятные подарки.

Подготовили и сопровождали участников на конкурс воспитатели: Наумова М., Пятак Н.В., Овсянникова А.А., Левина И.Е., Вятлева М.С., Мартынова Ю.В., Бунегина В.А., Татурина Т.В.