Педагоги "Кораблика" на Всероссийском научно-практическом семинаре

15 мая 2025 г. в городе Арзамасе проходил Всероссийский научно-практический семинар «Теория и практика работы психолога в современных образовательных организациях».

Семинар организовал Арзамасский филиал ННГУ им. Лобачевского. Участники семинара – представители департаментов образования, руководители, психологи, социальные педагоги образовательных учреждений, преподаватели ВУЗов, аспиранты, студенты. Семинар состоял из 2 частей – теоретической (выступления с докладами), где выступили участники из разных городов: Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Арзамаса, Сарова, и практической части – вебинара и мастер-классов.

Педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 16» Руденко М.Ф. рассказала о психолого- педагогическом сопровождении способных детей с помощью игровой технологии SmartGames («Умные игры») и провела мастер-класс для студентов. Марина Феликсовна познакомила слушателей с опытом организации работы со способными детьми в детском саду, т.к. каждый ребёнок нуждается в качественной и индивидуализированной образовательной среде, и детям с высоким уровнем познавательной активности должны быть представлены такие условия обучения, в которых они могли бы реализовать свои способности.

Далее Руденко М.Ф. подробно остановилась на игровой технологии SmartGames («Умные игры»). Студены с большим интересом принялись играть в предложенные им игры. Абсолютно уверенные в своих силах, они сразу выбрали задачи третьего-четвёртого уровней сложности. И многие оказались в тупике: в детском саду дети справляются с такими заданиями, а у них ничего не получается!

Жаль, что мастер-класс не смогли провести наши ребята из подготовительных групп. Они бы точно рассказали, что начинать надо с самых простых задач и постепенно переходить на более высокий уровень сложности, что делает игру занимательной и увлекательной. Тем более, у подготовишек есть опыт проведения таких мастер-классов : каждый год ребята рассказывают об играх своим родителям, учат их играть, понятно объясняют правила, показывают, на каком уровне играют они, советуют, с чего начать, подбадривают в случае неудачи.

Дети нашего детского сада проводили также мастер-класс для педагогов-психологов города и для участников стажировки городов присутствия госкорпорации "Росатом", продемонстрировав умение свободно общаться с незнакомыми людьми.

Тем не менее, студенты оценили Логические игры и согласились, что это прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха». Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь.

Возможно, уже в следующем учебном году в «Умные игры» будут играть и ребята из детских садов г. Арзамаса.

Весенняя олимпиада 2025

В марте 2025 г проводилась традиционная Весенняя Олимпиада для детей старших групп. За короткое время детям надо было ответить на вопросы с помощью схем, рисунков, знаков, букв и цифр. В каждом из 3 туров было 9 вопросов из разных областей знаний: математика, природа, логика, грамота.

В Олимпиаде участвовали 24 ребенка.

Победителям вручены Грамоты. Поздравляем!

Группа «Звездочки»:

1 место - Быстров Денис

2 место –Зотова Настя

3 место – Топоров Дима

Группа «Морячки»:

1 место – Рунич Майя

2 место –Базанова Диана

3 место – Батуков Антон и Горин Тимофей

Группа «Смайлики»

1 место – Опасин Родион и Сегал Вероника

2 место –Бекетова Софья, Дёмина София и Королёв Кирилл

3 место – Кузнецова Кристина

Педагог-психолог Руденко М.Ф.

Умные игры

Каждый год в нашем детском саду проходит мастер-класс для родителей. В феврале 2025 года дети подготовительных групп учили своих родителей играть в «Умные игры». Дети с удовольствием брали на себя роль Учителя для своего родителя, радовались их успехам («Мой папа-эксперт!), смеялись над ошибками и учили их исправлять.

Целых два года дети каждую неделю приходили в кабинет психолога, где самостоятельно выбирали, кто в какую игру будет играть. В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки». Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет).

В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения. Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень.

Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи. Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова.

За 2 года каждый ребёнок поставил свой личный рекорд. Все ребята освоили уровень «Новичок» и в отдельных играх играют на уровне «Юниор». Арина, Егор и Миша играют на красном уровне Эксперт в своих любимых играх, а Миша Е. – на синем уровне Мастер. Антон, Аня, Алиса, Соня, Есения – знают правила всех 10 игр и успешно переходят с уровня на уровень. Гриша, Вероника, Гоша, Гера, Родион – впереди всех каждый в своей любимой игре. Свои успехи дети отмечали в игровых паспортах, которые с гордостью продемонстрировали родителям. Приятно, что почти все родители поддержали желание детей, выбрали время и пришли в детский сад в качестве учеников.

Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха». Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь.

КАНИКУЛЫ! КАНИКУЛЫ! ВЕСЁЛАЯ ПОРА!

Закончились Новогодние каникулы, и ребята вернулись в детский сад. В первые дни было много шума, разговоров, воспоминаний. Интересно, чем запомнились каникулы нашим детям? Мы предложили рассказать о самых интересных событиях этих дней.

Несмотря на то, что погода была не совсем зимняя, дети много рассказывали о зимних развлечениях.

• Я научилась кататься на коньках на стадионе «Икар», я там сделал несколько кругов!

• А я был у бабушки в Звенигороде и тоже там научился кататься на коньках

• А я, во1, ходила на каток, а во 2 - на лыжную базу!

• Я каталась на ватрушке!

• А я на лыжах!

• Мы с папой и мамой лепили в парке Деда Мороза и Снегурочку. А ещё мы все катались на горке на ватрушке и на коньках в парке

• Мы на ватрушке с горки катились вместе с мамой.

• Я ходила на каток вечером и там училась кататься. Сначала с мамой, а потом одна.

• А я грохнулась на катке!

• Я ходила с мамой и папой и сестрёнкой гулять.

• А мы ходили в лес, там моя сестра Алина с Тимофеем катались на лыжах, а он как полетел кувырком в снег! Было очень смешно!

• А я все каникулы гуляла с собакой Фокс!

Почти все дети говорили о том, что ходили или ездили в гости к бабушкам, дедушкам, родственникам.

• Я поехала к бабушке в Первомайск. Мы ужинали и на всякий случай говорили тосты.

• Мы ездили в Звенигород к бабушке

• А я ездила к крёстной

• Я была у бабушки с ночёвкой целую неделю. Мы украсили с ней ёлку, ходили в кафе и ели картошку Фри и бургеры

• Я ночевала у бабы Светы

• Я ездил к бабушке в деревню, там катался с горки и прыгал на батуте

• Мы были у бабушки, она испекла пироги с капустой и с картошкой

• А я пекла вместе с бабулей пироги с мармеладом и малиной

• Я была у бабы Кати и там играла с Ромой

• Мы были с тётей в парке, там был огромный коричневый медведь, это такой костюм. И он подарил моей тёте букет, потому что у нее был день рождения – 26 лет

• К нам приезжали наши друзья, они подарили мне настольный хоккей. А папа с другом открыли коробку и стали играть даже без разрешения!

Многие дети с восторгом вспоминают, что ходили в кинотеатр и в театр

• Мы смотрели фильм Три кота

• Мы смотрели кино «Волшебник Изумрудного города»

• А мы - «Финист -первый богатырь»

• Мы ходили в кино смотреть про Домовёнка Кузю

• Мы в театре смотрели спектакль «Снежная королева», она была очень нарядная!

• Мы ходили в театр, нас там поздравляли с Рождеством Христовым. Мы там играли с бабой Ягой, а Королева не хотела жениться с Водяным

• Мы ходили в кинотеатр смотреть фильм про Динозавров. Но из-за Лизы не смогли досмотреть, она испугалась, и мы ушли

Некоторые ребята рассказали о своих путешествиях всей семьёй – на машинах, поездах, автобусах в разные города.

• Мы ездили в Москву всей семьёй на машине – я, мама, папа и мои сёстры. Мы ходили в аквапарк, в цирк, катались на метро, были в Кремле. А больше всего мне понравилось на Красной площади.

• Мы ездили на базу отдыха. Мы там жили в лесу в деревянных домиках. Там были еноты, кролики, белочки и бенгальские кошки. Я кормила их печенюшками.

• Мы ездили в Нижний Новгород к моей сестре. Она там переезжала на другую квартиру.

• Мы ездили в Нижний Новгород в цирк, а ещё были в кафе

• Мы тоже там были в цирке. Там выступали львы и фигуристки и были огромные фонтаны!

• А мы в цирке видели попугайчиков. Один попугай всем кланялся и кувыркался через голову. И ещё он катался на велосипеде и с горки на спине.

• А мы в Нижнем Новгороде были в театре

• А я – в аквапарке. Меня измерили, и я смогла скатиться с высокой страшной горки. Там было так страшно, что я даже орала!

• Мы ездили с моей сестрой Варей и с 14 школой на автобусе на ёлку в Кремль. А ещё мы были в театре, там был спектакль, как мальчик отправился в прошлое.

• Мы в Нижнем Новгороде ходили в кафе, мне там дали собачку, и я её чуть не забыла в магазине.

• Мы ездили в Пензу. Там почти что моя сестра, только живёт в другом городе. Мы делали фотосессию

И было еще много-много всего интересного!

• Мы с мамой делали из смолы блестящие фигурки. Лампой их нагревали, и когда мы их доставали, они были горячие. Из этих фигурок можно делать разные украшения. Я принесла их в детский сад.

• Я праздновал свой день рождения 4 января. Ко мне пришло много друзей, мы поехали в Вилли-парк, а потом вернулись домой и угощались за столом. Я задувал свечи

• Мы ездили в конюшню на фотосессию, я кормила лошадок морковкой и сушками. А одна лошадь прогоняла всех, хотела сама всё съесть. Потом я каталась на пони

• Меня возили в парикмахерскую стричь, чтобы мои волосы лучше росли

• Мы купили резиновых собачек, они должны были светиться. А когда принесли домой – они не светятся, нас обманули! А мы с мамой собирали 3Д игрушку Миньоны! Это очень интересно. Мы почти всю собрали, осталось только глаза прикрепить.

Ну и как же в Новый год без чудес?! Кому-то из ребят очень повезло!

• У нас Дед Мороз залез на балкон, прошел по дому и рассыпал муку!

• К нам Дед Мороз приходил прямо домой, и мы с ним играли в музыкальную игру.

• Я сидел дома один и вдруг кто-то постучался в окошко. Я выглянул – а там подарок!

• А я видел, как на улице произошло чудо! Дед Мороз на санках летел в небе! А потом в деревьях развесил подарки!

Здорово, что у детей столько впечатлений о Новогодних каникулах. Удивительно, но никто не рассказал, что сидел и играл в телефон, или в «стрелялки». Общение с семьёй – вот, что радует детей больше всего на свете. Приятно, что родители сумели подарить им столько радостных мгновений, из которых и складывается счастливое детство.

Рассказы детей старших и подготовительных групп записала педагог-психолог Руденко М.Ф.