Новости
- Пятница, 19 Ноябрь 2021
Артикуляционная гимнастика в детском саду
Артикуляционная гимнастика – упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения. Артикуляционная гимнастика проводится в детском саду как с логопедом во время индивидуальной работы, так и с воспитателем в группе ежедневно. С помощью ее проведения у детей можно укрепить и развить правильные движения речевого аппарата, улучшить дикцию.
В группах дошкольного и раннего возраста в нашем детском саду педагоги проводят артикуляционную гимнастику ежедневно, чтобы навыки закреплялись и становились более прочными. Гимнастика делается сидя перед зеркалом в эмоциональной или игровой форме.
Качественное проведение артикуляционной гимнастики продемонстрировали воспитатели Илюшкина Екатерина Сергеевна группа «Дружба» и Бутова Елена Александровна группа «Морячки». Гимнастика прошла динамично, педагоги большое внимание уделяли детям, которым требовалась индивидуальная работа. В конце ребята произносили чистоговорки и играли в игры на развитие фонематического восприятия.
Ежедневное проведение артикуляционной гимнастики помогает нашим воспитанникам обрести целенаправленность движений языка, выработать полноценные движения в определенных положениях органов артикуляционного аппарата.
- Четверг, 18 Ноябрь 2021
Профилактика детской агрессии
Он-лайн родительское собрание на тему: "Профилактика детской агрессии" прошло в детском саду.
Дошкольный возраст - возраст игры, и мы к счастью редко, а можно сказать совсем не встречаемся с настоящей детской агрессией! Но это не означает, что мы: педагоги и родители, не должны владеть данной информацией и знать способы и методы предотвращения агрессии! Поскольку профилактика является важной составляющей положительного результата.
Содержательно и доступно по вопросам профилактики детского агрессивного поведения выступили заместитель начальника полиции г. Саров, подполковник полиции и одновременно родитель нашего воспитанника, Сафронов Николай Васильевич и педагог – психолог Руденко Марина Феликсовна.
Марина Феликсовна дала характеристику здоровой психологической личности и привела факторы, которые помогут сформировать психологически здоровую личность. В перечь этих событий входят семейные традиции.
Значимость данного события, подкрепляется вопросами от родителей. Развернутый ответ дала Марина Феликсовна: «Агрессия малыша выражается в укусах и царапках (животный инстинкт), так как он не владеет речью! И роль родителя - общаться и объяснять, ребенок обязательно поймет! А с дошкольником младшего и старшего возраста в момент агрессии работает система запретов!» Так же Марина Феликсовна подготовила памятку для родителей, которая размещена на сайте учреждения.
- Среда, 17 Ноябрь 2021
Синтез искусств «Настроение»
«Осьминожки» Сулоева Е.В., Окишева Н.А., «Дружба» Наумова М.И., Илюшкина Е.С., «Жемчужинки» Минина Т.А., Вятлева М.С. говорили и проживали сегодня разное настроение.
Последнее время в образовании много говорится о Программе Воспитания.
А вот сегодня яркий пример, что это работа в «Кораблике» велась всегда и не может воспитание быть без образования. Мы затрагиваем синтез искусств: музыка, живопись, художественное слово! А тут синтез воспитания и образования! Одно дополняет другое - идем вместе!!!
Как можно воспитать эмпатию, если нет базовых понятий и опыта, который дает образование!
Наши ребята сегодня прожили историю одной куклы, про которую забыла Хозяйка! Они проявляли сочувствие к забытым куклам и четко определяли настроение в той или иной ситуации. А настроение сегодня было сначала радостным, потом грустным, и совсем печальным! Чтобы определить настроение с помощью красок, музыки надо же обладать определенными знаниями и только потом можно говорить о сопереживании.
Наши воспитанники в событийном формате прожили синтез искусств.
Девчонки танцевали со своими куклами и были счастливы, мы увидели это по выражению их лиц! Конечно, советами помогли Хозяйке вылечить больную куклу! И настроение кукольного народа отразили в графике!
Рассказали о своих подарках и какое настроение дети испытывают, когда их получают! А Детский альбом П. И. Чайковского сопровождал нас сегодня в течении всего образовательного события.
Подготовили и провели старшие воспитатели: Маринич С.В., Колотухина О.В., музыкальный руководитель Наумова И.Е.
- Четверг, 28 Октябрь 2021
Все об адаптации
28 октября в детском саду прошел педагогический совет по итогам адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Воспитатели 6 группы - Мишанова Татьяна Николаевна и Кузнецова Азиза Арефовна и 14 группы – Лаврова Надежда Михайловна и Цыбуцынина Елена Викторовна рассказали о том, как дети привыкали к саду, какие положительные изменения произошли в поведении и развитии детей, чему научились за эти месяцы, что тревожит в развитии детей на данный момент, какая помощь специалистов требуется.
Педагог-психолог Руденко Марина Феликсовна провела диагностику адаптированности детей к ДОУ на конец октября. Всего на данный момент в детский сад ходит 37 детей раннего возраста (второй и третий год жизни)
Выявлялся общий эмоциональный фон настроения в течение дня, активность детей в игровой деятельности, взаимоотношения со взрослыми и детьми, реакция на изменение привычной ситуации.
Неустойчивый эмоциональный фон наблюдается только у 9 детей: они играют в основном спокойно, но в течение дня могут несколько раз заплакать. Остальные дети 6 и 14 группы играют и занимаются с хорошим настроением. Чаще плачут дети, у которых ещё не закончилась адаптация – они только привыкают к детскому саду (4 человека)
Воспитатели наладили взаимоотношения со всеми детьми. Почти все дети активны в игровой деятельности или активны при поддержке взрослого. И только два мальчика ещё не включились в игровую деятельность, в основном наблюдают за воспитателем и детьми.
Таким детям пока ещё необходима инициатива воспитателя, который предложит игрушку, книжку, разыграет игровую ситуацию.
Изучалось также мнение родителей о том, как дети привыкали к детскому саду.
На вопросы анкеты по итогам адаптации ответили 22 человека.
95,5 % удовлетворены тем, как ребёнок привыкал к детскому саду.
1 родитель не удовлетворён, потому что ребёнок трудно привыкает
95,5 % родителей отмечают, что их устраивала работа сада в этот период.
1 родитель считает, что надо подходить индивидуально
На вопрос «Внимательны ли воспитатели к вам и вашему ребёнку?» 100% родителей ответили утвердительно.
Что радует родителей:
Конечно, многие писали о положительных изменениях в поведении ребёнка:
Ребёнок быстро адаптировался, привык к детскому саду (несколько ответов)
Ребёнок стал лучше говорить
Ребёнок многому научился
Ребёнок не плачет днём
Ребёнок идёт в сад без слёз
Ребёнок играет и общается с детьми.
Ребёнок стал более самостоятельным, с удовольствием идёт на контакт
Хорошее поведение ребёнка в детском саду
Ребёнок с удовольствием играет в группе
Приятно, что радует родителей и работа сотрудников детского сада:
Воспитатели отличные, отзывчивые, добрые, внимательные (несколько ответов)
Проводят развивающие занятия
Воспитатели нашли подход, и ребёнок быстро адаптировался
Как воспитатель встречает ребёнка и как занимаются
Воспитатели выкладывают фотографии о деятельности детей
Воспитатели рассказывают о ребёнке, все подробности дня вечером узнаём
С детьми занимаются, пляшут, поют, рисуют и много интересного делают для развития детей
Радует забота и внимание к детям
Что тревожит родителей:
• Ребёнок плохо ест
• Плач и крик при входе в группу
• Плачет по утрам
• Трудно привыкает к одному из воспитателей
• Ребёнок часто болеет
• Плачет при расставании и дома не отходит от мамы
• Никак не освоит горшок в детском саду
• Плохо и мало спит
Тревога родителей по поводу слёз ребёнка понятна, но не забывайте, что ребёнок ещё только привыкает к разлукам. Конечно, в таком раннем возрасте малышу лучше дома с мамой, и об этом он и хочет сказать при расставании: «Мамочка, я хочу весь день быть с тобой, я скучаю!» Но гораздо важнее утренних слёз то, как ребёнок играет и какое у него настроение в течение дня. Как уже отмечалось выше, только у 9 детей неустойчивое эмоциональное состояние. Пройдёт всего несколько лет, и ваш ребёнок будет сердиться, что вы рано пришли за ним в детский сад, он ещё не наигрался с друзьями…
Некоторые вопросы, которые тревожат родителей, можно решить, если поговорить с воспитателем и узнать подробности поведения ребёнка в течение дня. Лучше выбрать вечернее время, когда детей уже забрали, и воспитатель может спокойно ответить на все ваши вопросы.
Многих трудностей можно было бы избежать, если бы дети пришли более подготовленными к саду. Однако, анализ бесед с родителями, ваших анкет и наблюдений за детьми показал, что на момент поступления в детский сад:
• 13 из 20 детям 3 года жизни и всем 100% детей 2 г.ж. родители надевали памперсы.
• 31 ребёнок из 37 поступивших до приходе в детский сад засыпал с мамой, некоторые спали с родителями всю ночь
• 19 человек не были отучены от бутылочек или пустышек.
• 5 детей были на грудном вскармливании.
Поэтому все проблемы решаются сейчас, и ребёнку приходится переживать не только разлуку с мамой, но и изменение привычного образа жизни.
Если вы тревожитесь по поводу режима дня, аппетита ребёнка, трудностей с засыпанием, пользования горшком, можно обратиться за консультацией к педагогу-психологу.
Конечно, родители расстраиваются, когда ребёнок заболевает. Но жить в детском коллективе без болезней пока не получится, ребёнок слишком мал, недаром детские врачи считают 10-12 заболеваний в год нормой в младшем дошкольном возрасте. Ребёнок будет расти, защитные механизмы станут более совершенными, и к школьному возрасту ваш малыш уже не будет так часто огорчать вас внезапным подъёмом температуры.
Благодарим всех родителей, принявших участие в анкетировании! Всегда готовы вас выслушать, обсудить волнующие вас проблемы.
Педагог-психолог Руденко М.Ф.
Фото взято из открытого источника
- Пятница, 22 Октябрь 2021
О работе детского сада в период с 25 октября по 3 ноября 2021 года
На основании Указа Губернатора Нижегородской области от 22.10.2021 № 181 «О внесении изменений в Указ Губернатора Нижегородской области от 13.03.2020 № 27 в период с 25 октября по 3 ноября 2021 года группы МБДОУ «Детский сад № 16» работают в режиме дежурных групп.
Дежурные группы будут функционировать в режиме полного дня (по графику работы детского сада) с соблюдением необходимых санитарно-противоэпидемических мероприятий. По вопросам функционирования дежурных групп можно обращаться к руководителю учреждения по телефону 8(83130) 9-52-16, 9-52-18 или в Департамент образования по телефону 8(83130)9-55-50
В соответствии с приказом Департамента образования от 22.10.2021 № 239 дежурные группы открыты во всех муниципальных дошкольных образовательных организациях
Телефоны горячей линии МБДОУ