Синтез искусств «Богатыри земли русской»

В ноябре в укладе образовательного процесса детского сада «Кораблик» много событий направленных на воспитание патриотизма, духовности, гордости за свою Родину, народ.

Именно об этом мы говорили с ребятами подготовительных групп № 1 «Дружба» (воспитатели Наумова М.И., Кузнецова А.Н.), № 12 (Пятак Н.В., Кашина С.В.)

Ведя диалог с мальчишками и девчонками наблюдёшь как они осознанно рассуждают на тему добра и зла; защиты, гордости, отваги, мужества; о важности защищать свою Родину; быть единой и сильной командой; мир это самое ценное, что должен охранять каждый человек на Земле.

А помогли нам понять и обсуждать данную тему картины В. М. Васнецова, музыкальные произведения отечественных композиторов и, конечно, литературные произведения – былины, именно в них воспевается о силе богатырской, о защиты своей Родины!

Каждая такая встреча заканчивается продуктивным видом деятельности. Сегодня ребята украшали одежду богатырей и головные уборы женщин тех времен – кокошники.

Подготовили и провели: музыкальный руководитель: Мантурова Н.В., старшие воспитатели: Маринич С.В., Колотухина О.В.

Стажировка для г. Нововоронежа

С 13 по 15 ноября 2024 г команда «Кораблика» провела стажировку по погружению стажеров из г. Нововоронежа Воронежской области в развивающие технологические стандарты Инновационной сети образовательных организаций «Школа Росатома»

Мы познакомили с семью технологическими стандартами проекта «Школа Росатома» и показали на практике, как они реализуются в нашем образовательном процессе.

Стажеры увидели образовательное событие на младшей группе у Вятлевой М.С. и на старшей группе у Чапаевой М.С., которые реализовывались с помощью наглядно – пространственного моделирования.

Педагоги нашего детского сада продемонстрировали технологию «Время выбора»: вручение желтых браслетов на утреннем круге, Открытое время выбора. Наблюдали за самостоятельной деятельностью наших воспитанников в Открытом пространстве – Open Space.

Стажеры смогли самостоятельно провести экспертизу развивающей предметно – пространственной среды с целью отражения технологических стандартов, после чего они смогли задать все интересующие вопросы.

Не обошлось и без стажерских проб, когда наши стажеры применяли презентуемый материал на практике. Первые пробы по разработке конкурсных материалов прошли результативно и нам удалось разобраться во многих вопросах, которые надеемся наши стажеры возьмут и применят в конкурсной программе.

Каждый день завершался рефлексией. В заключительный, третий день, стажеры сказали, что наша команда «Кораблик» смогла зажечь в их глазах энтузиазм реализации технологических стандартов и они наглядно увидели, как команда работает на развитие ребенка!

Стажировка в «Дом Монтессори»

Стажировка победителя проекта «Школа Росатома» - это в первую очередь мощная перезагрузка, прокачка профессиональных компетенций.

Ведущая стажировки Ольга Дубникова, так субъектно построила свою стажировку, что мне было очень продуктивно и интересно работать и прокачивать свои компетенции.

На стажировке работали педагоги из разных детских садов городов Госкорпорации Росатома, среди них и мы педагоги сетевых детских садов, которые уже не по - одному году реализуем сетевые стандарты проекта «ШколаРосатома». Поэтому для старших воспитателей задачи ставились с учетом имеющегося опыта.

Один из моментов: когда шла лекция о классификации игры Е.Е. Кравцовой, старшие воспитатели сетевых детских садов формулировали 3 правильных и одно неправильное суждение по каждому виду игры. А после лекции, закрепляя полученную информацию, стажеры определяли, какое суждение верно, а какое нет.

Следующая командная работа - анализ развивающей среды. Четверка старших воспитателей, набрав себе команду стажеров, обогащала опыт членов команды выявлением критериев развивающей среды для своего вида игры.

Особенность стажировки - организация образовательного процесса в разновозрастной группе. Я теоретически поняла, как проводить образовательное событие в разновозрастной группе. Моим объектом наблюдения в образовательном событии стал Юрий Куклачев (Ольга Дубникова), который точно вошел в событие, четко и своевременно вбрасывал образовательные задачи и обогащал культурным опытом своих «котят».

Сформировалось понимание создания развивающей среды в симбиозе сетевые стандарты+ Монтессори материал.

Второй день начался интеллектуальной разминкой.

Второй задачей: разработка образовательных событий в разновозрастной группе.

Для разработки и подготовки образовательных событий идем наблюдать и взаимодействовать с детьми группы. Имеем возможность понаблюдать за деятельностью руководителя стажировки.

Наша команда стразу выстроила стратегию, по которой работала все оставшиеся время!

Мы определили для каждого члена команды свою зону ответственности. И наблюдали за игрой детей. А дальше стали разрабатывать проект образовательных событий. Презентовали и начали готовить среду. Разбирать каждую когнитивную задачу в контексте игры.

Третий день начался с вручения желтых браслетов в Доме Монтессори - это произошло впервые. ПОЗДРАВЛЯЕМ!

А потом отправились на образовательные события. У каждой команды было 30 минут. За это время команде нужно было в детскую игру сделать вброс когнитивных задач и провести образовательное событие.

А мы помним, что группа разновозрастная

За 30 минут мы решили три когнитивных задачи и создали одну провокацию:

- режиссерская игра - строительство заборчика по следам;

- образная игра - взаимно однозначное соответствие;

- сюжетно-ролевая игра - создание чертежа по заданной постройке.

Игра с правилами - создание провокации.

Все задачи решены! Заключительная рефлексия прошла индивидуальными высказываниями и песней «Замыкая круг…»