Муниципальный этап конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»

Ежегодна «Кораблик» участвует со своими воспитанниками в конкурсе исследовательских работ.

В этом году наш детский сад представляли два воспитанника: Денис Арефкин, воспитанник старшей группы «Осьминожки» со своей мамой Юлией Владимировной и Майя Рунич, воспитанница подготовительной группы «Морячки» с мамой и папой.

Денис представил свою работу в секции «Техника и физика» и рассказал, как он с помощью искусственного интеллекта спроектировал модель робота – сыщика для поиска игрушек. Майя представала работу в секции «Неживая природа», где рассказала, что с помощью исследования узнала какие овощи дают натуральные краски и как они взаимодействуют с разной средой. С помощью реакции сока красной капусты и разных растворов (лимонного сока, воды, мыльного раствора) можно рисовать картины, что продемонстрировала Майя членам жюри. И стала призером конкурса.

Мы благодарим семьи Арефкиных и Рунич за активную позицию в воспитании своих детей и жизни детского сада.

U-235. НОВЫЕ ПЕСНИ

А вы подали заявку на Фестиваль?

.

.

Стажировка для педагогов атомных городов Госкорпорации Росатом

И вновь стажеры на борту нашего «Кораблика»

С 28 по 30 января 2026 года команда детского сада провела стажировку для коллег из г. Заречного Свердловской области и г. Соснового Бора Ленинградской области.

Три дня активного погружения в технологии проекта «Школа Росатома»

1. Технология наглядно – пространственного моделирования.

2. Технология образовательных событий.

3. Технология развития произвольных действий дошкольников.

4. Технология поддержки и развития самостоятельных детских практик.

Все взаимодействие строится на деятельностном подходе. Свой опыт представили педагоги нашего детского сада по модулям: «Развитие речи» (средний возраст), «Развитие сенсорных способностей» (младший возраст), «Развитие логического мышления» (старший возраст), «Конструирование» (подготовительный возраст)

А затем сами стажеры провели практические пробы по образовательным ситуациям с использованием технологии наглядно – пространственное моделирование и смогли провести самоанализ своей деятельности.

Экспертиза среды открытого пространства и наблюдения за деятельностью детей в ней, позволило стажерам расставить акценты на требованиях к Open Space.

Достаточно много времени отдали технологии образовательных событий, так как это главный запрос со стороны стажеров. Презентация, разработка чек – листа, защита своего проекта и самоанализ позволили стажерам понять содержание данной технологии.

Еще один опыт мы кладем в багаж профессионального мастерства команды МБДОУ «Детский сад № 16»