Воспитанники и их родители нашего детского сад регулярно участвует в ТЕМПе и всегда у нас призовые места. Сегодня не исключение.

Финалистом конкурса стала команда «Мыслители» в составе: Денис и Юлия Владимировна семья Арефкиных; Лена и Юлия Андреевна семья Кундиковых.

Денис в дополнение получил спецприз за «Лучшую детскую роль»

Призером (III место) стала команда «Затейники» в составе: Ксюша и Екатерина Николаевна семья Козловых; Лев и Виктория Юрьевна семья Романовых

Наши воспитатели: Сулоева Е.В. и Окишева Н.А., которые всегда вместе и рядом со своими семьями воспитанников.

Мы говорим Вам огромное спасибо!

Мы гордимся такими активными и неравнодушными родителями b очень ценим, что вы максимально вкладывайтесь в воспитание своих детей, а значит цените и нашу работу. А ведь конкурс очень непростой. Каждой команде, после подачи заявки, надо пройти жеребьевку, которая и определяет последующий ход события. На жеребьевке команды вытягивают: название профессии, два ключевых слова и узнает общую тему, обычно она совпадает с темой года, которую определяет президент нашей страны. Соответственно в этом году - Единство народов России.

«Мыслители» представляли профессию ветеринара, слова: веник и вооружение. «Затейники» представляли профессию геодезист, а слова грабли и гипербола.

И вот с опорой на эти слова надо было написать сценарий и разыграть сценку в течении 3 минут на суд жюри. Это очень непросто. С совершенно не подходящими, на первый взгляд словами, написать текст сценки.

Но, наши команды блестяще справляются. С чем мы их ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Всего два рабочих дня, а сколько важного и полезного наша команда в составе заведующего Васильевой М.А. и старшего воспитателя Колотухиной О.В. приобрела для себя.

Содержание образовательного семинара было посвящено открытой экспертизе технологических стандартов Инновационный сети дошкольных образовательных организаций проекта «Школа Росатома»

Наши семинары всегда очень продуктивны. Мы не только помогаем коллегам, но и многое приобретаем для себя. Провести открытую экспертизу работы педагогов детского сада «Радуга» было волнительно и ответственно. Многие педагоги детского сада приезжали к нам на стажировку в «Кораблик» и конечно, нельзя было просто посмотреть среду групп и холлов, понаблюдать за деятельностью детей, частично для нас это была обратная связь, результат проведенных стажировок.

Я увидела в группах отражение технологии наглядно - пространственного моделирования, это было самым ярким индикатор стажировок «Кораблика». Приятно было встретиться с коллегами, которые приезжали к нам на стажировки.

После того, как мы провели экспертизу в «Радуге» мы представили свою работу по технологии развития и поддержки самостоятельных детских практик (Пространство открытий) Самооценка высокая. Однако, есть, что доработать. Как после любого образовательного семинара проекта «Школа Росатома» всегда есть много мыслей, идей. Теперь надо правильно выстроить свою работу с учетом полученной информации.

Как правило, через несколько недель после первой встречи с детским садом почти все дети свыкаются с новой обстановкой и период адаптации благополучно завершается. Ребёнок уже может находится в группе полный день. Оставляя ребёнка в группе до вечера, помните, что он в эти дни очень устаёт, бывает перегружен впечатлениями, с пониманием отнеситесь к его «необоснованным», на первый взгляд, просьбам и капризам. Он может проситься на руки, чтобы его поносили, как маленького, может отказаться сам есть или побоится засыпать один. Не волнуйтесь - это не результат избалованности, а следствие усталости и тоски по маме.

Ребёнку ещё долго будет эмоционально трудно весь день находится в коллективе из 20-25 сверстников. Если есть возможность, сократите время пребывания в детском саду. Не все мамы выходят на работу. Значит, вы можете забрать малыша сразу после полдника, побыть с ним, вместе погулять, потому что работающая мама уже не сможет позволить себе такой роскоши – не спеша провести несколько часов вдвоём.

Забирая ребенка из детского сада, но не слишком спешите домой – старайтесь, чтоб ваш малыш как можно больше времени проводил на свежем воздухе. Небольшая прогулка позволит ребенку перейти в вечерний режим, перестроиться с детского сада на домашнюю обстановку. Будет лучше при этом, если вы не будете сопровождать это беседой с кем-либо из приятельниц или родителей других детей – как правило, дети очень ценят прогулки вдвоем.

Родителям необходимо проявлять живой интерес к успехам малыша, новым друзьями, заданиям, которые он выполняет, и трудностям, которые у него возникают, поощрять малыша в его успехах и помогать в адаптации. Однако не надо слишком назойливо расспрашивать его о том, что происходило, когда мама забирает малыша из детского сада – он вспомнит и расскажет сам, когда отдохнет. Ребенок может соскучиться и по родителям – поэтому маме не следует, приведя его домой, сразу же бросаться к выполнению домашних дел. Надо позволить малышу посидеть на коленях у взрослого, расслабиться от прикосновений. Он может нуждаться в спокойной игре со взрослым, расслабляющей музыке.

Дома попробуйте исключить телевизор и компьютер из вечерних развлечений малыша. Мерцание экрана только усилит раздражение и нагрузку на уставший мозг. Перед сном вы можете сделать малышу расслабляющий массаж, послушать вместе спокойную музыку, кассету с записями шума моря или звуков дождя. Вспомните все радости прошедшего дня, пофантазируйте, как может пройти следующий день.

Почти всем детям хорошо помогают справиться с напряжением игры с водой. Наберите в ванну немного теплой воды, положите противоскользящий коврик, включите теплый высокий душ. Вся накипь дня – усталость, раздражение – уйдет, «стечет» с малыша. Игры в воде подчиняются общему правилу, они должны быть нешумными, спокойными. Вы можете пускать мыльные пузыри, играть с губками: смотреть, как они впитывают и отдают воду, устроить ребенку «дождик» из губки, превратить их в кораблики или в дельфинов; просто дать 2-3 баночки, и пусть переливает водичку туда-сюда. Вид и звук льющейся воды действует умиротворяющее, через 15-20 минут ребенок будет готов идти в кровать.

Педагог-психолог Руденко М.Ф.

Важно для всех - важно для каждого!

.