Осень яркая, наполнена разными событиями, как и у наших ребят в «Кораблике»

Всю неделю наши воспитанники проживали осенние праздники.

Малыши путешествовали в осенний лес на «Ковре-Самолете».

Ребята средней группы превращались в диких зверей и отправлялись за урожаем в лес.

Воспитанники старших и подготовительных групп отправились на ярмарку, где пели, играли на народных инструментах, водили хороводы, танцевали, рассказывали заклички, стихи, нахваливали свой товар.

Неделя полного погружения в народную культуру России. Ребята к праздникам совместно с родителями подготовили русские народные костюмы, благодаря чему атмосфера праздника, русских традиций и красоты чувствовалась ярче и насыщеннее. Грамотно подобранный музыкальный репертуар помог ребятам проявить музыкальные способности в полной спектре. Как точно они выполняли танцевальные движения, игру на музыкальных инструментах.

Атмосфера праздника была наполнена русским фольклором и красотой русского быта.

Большой успех иметь такого понимающего, грамотного и позитивного музыкального руководителя: Мантурову Инну Вячеславовну.

Огромное спасибо воспитателям групп № 1,2,4,5,8,9,11,12,14 за поддержку и подготовку атмосферных праздников.

Уже стало доброй и важной традицией встреча сотрудников пожарной части № 6 и воспитанников «Кораблика»

Безопасность ребенка важнее всего. Поэтому уже в детском саду мы говорим и формируем навыки по обеспечению своей безопасности. Каждый квартал пожарной части № 6 проводит с нашими ребятами тренировочные упражнения. Вот и сегодня «Солнышко» и «Капельки» пришли в спортивный зал, чтоб проверить себя, как они будут себя вести в случае возникновения пожара. И первая эстафета: «Сообщи о возгорании», где дети по одному, друг за другом набирают номер телефона пожарной службы, сообщают адрес места возгорания и сое имя. Упражнение очень полезное и не всем удается его выполнить без волнения.

Далее ребята собирали разрезные картинки, отвечали на вопросы с помощью сигнальных карточек, примеряли форму пожарного и «тушили» песком воображаемый пожар, оказывали (переправляли) животных – игрушки в пункт скорой помощи.

Мы благодарим сотрудников пожарной части № 6 и ВДПО г. Сарова за помощь в воспитании безопасного поведения при пожарах наших воспитанников.

Разговор о человеческих эмоций не простой для дошкольника, но необходим, так как все общение частично строится на эмоциональной окрашивании, мы испытываем целую гамму эмоций. Для того, чтобы дети дошкольного возраста могли прожить чувства ярко и с полным осознанием, мы используем синтез искусства: картины, музыку, движения.

Ребята слушали историю Девочки, которой однажды подарили новую куклу и она забыла про все остальные игрушки и озвучивали эмоции «кукольного народа»

У наших воспитанников в этот день были свои любимые игрушки и они демонстрировали, как с ними играют, заботятся и озвучивали свои чувства.

Рассмотрели известные картины и определили, как с помощью красок художник передает настроение.

Музыка помогла ребятам испытать эмоции от радостных до печальных и тревожных.

Завершили нашу встречу рефлексией, через рисунок. Ребята нарисовали свои эмоции. Была одна грустная, девочка «призналась», что недостаточно много играет со своими игрушками.

Подготовили и провели синтез искусств: музыкальный руководитель: Мантурова И.В., старший воспитатель Колотухина О.В., воспитатели: Наумова М.И., Шестопалова А.Н, Пятак Н.В., Макарова Д.А.

28 сентября 2023 года наш коллектив воспитателей познакомился с новой формой общения – Тимбилдингом.

Понятие «командообоазование» пришло в русский язык из английского Team building, которое переводится как «построение команды». Впервые методы командообразования появились в 20 веке в Англии. Во времена СССР элементы командообразования использовались в спорте и в общественных организациях (например, в пионерской). В последние годы тимбилдинг используют многие компании в любой сфере бизнеса.

Мероприятия по командообразованию проводятся как в новых коллективах, так и в тех, члены которых уже давно работают вместе. Они позволяют провести неофициальное знакомство, в ходе которого можно узнать коллег с другой стороны, подчас неожиданной.

Основная цель командообразования в ДОУ – создание атмосферы, в которой педагоги смогли бы более продуктивно общаться.

Командообразование состоит из 3 элементов:

 Развитие умения работать в команде, эффективно общаться, чтобы решить самые разные проблемы

 Формирование коллектива, укрепление связей внутри коллектива

 Поднятие командного духа

Почему я решила взять такую форму общения? За последние несколько лет наш коллектив изменился, появилось много новых педагогов. Я подсчитала количество старожилов и новеньких, получилось 14:11. Любой новичок, попадая в давно работающий коллектив, активно пытается понять, что от него требуется, чтобы влиться в коллектив. Но не у всех получается самостоятельно и быстро стать равноправным членом. Итоги анкетирования в конце года показали, что не все чувствуют себя членами нашей команды. Значит, надо помочь адаптироваться.

Тимбилдинг помог нам попробовать общаться так, чтобы ближе познакомиться, чтобы сложилось общение и дружеское и деловое. Команда сильнее, если учитываются индивидуальные навыки и достоинства каждого его члена. А вот какие у каждого достоинства мы выяснили, во время совместной работы. В конце мероприятия воспитатели рассказали о том, что нового узнали друг о друге, какие идеи коллег понравились, к кому можно обращаться и по каким вопросам. Метафорические карты подсказали, где искать ресурсы для плодотворной работы в новом учебном году.

Всем спасибо за работу!

Друг за друга держаться – ничего не бояться!

Педагог-психолог Руденко М.Ф.