Новый год – самый необыкновенный, сказочный и любимый праздник. Мы встречаем его каждый год. Чувствуя его приближение, мечтаем, загадываем желания, и в предвкушении чудес считаем дни, часы и даже минуты. В предновогоднем ожидании есть своя особая прелесть. Воображение уже рисует целую галерею новогодних, сказочных образов: Деда Мороза, Снегурочку, волшебников, гномов и многих других. Самые обычные явления природы (снегопад, метель, вьюга, мороз) фантазия наделяет человеческими характерами. Возникает ощущение сказочного в реальном и реального в сказочном.

Именно в это время мы, взрослые, на некоторое время становимся детьми. Мы не знаем, как это происходит, но в этот удивительный момент мы лучше, чем когда бы то ни было, понимаем и чувствуем своих детей, а они нас. Мы вместе мастерим елочные гирлянды, игрушки, подарки, наряжаем елку и ждем новогоднее волшебство! А еще мы верим, что бой курантов – это не просто звук, который дает начало Новому году, а таинственный, магический момент, в который исполняются желания, свершаются чудеса, и все люди желают друг другу счастья!

С наступающим вас НОВЫМ ГОДОМ, уважаемые родители, бабушки, дедушки, дети и все, все, все...!

В ожидании Нового года

Кружатся воздушные, белые пушинки.

Это новогодние легкие снежинки.

Падают на шубки, варежки и шапки,

Падают на колкие елочкины лапки.

Все вокруг укрыли белые пушинки,

Мягкой шалью стали легкие снежинки.

Незаметно быстро вечер к нам спустился.

Снежной мягкой шалью сонный лес укрылся.

Стало очень тихо, только снег скрипит.

И под теплой шалью елочка не спит.

Ждет, когда придет к ней добрый Новый год,

И на праздник к детям в гости позовет.

Наумова И. Е

Артикуляционная гимнастика – упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения. Артикуляционная гимнастика проводится в детском саду как с логопедом во время индивидуальной работы, так и с воспитателем в группе ежедневно. С помощью ее проведения у детей можно укрепить и развить правильные движения речевого аппарата, улучшить дикцию.

В группах дошкольного и раннего возраста в нашем детском саду педагоги проводят артикуляционную гимнастику ежедневно, чтобы навыки закреплялись и становились более прочными. Гимнастика делается сидя перед зеркалом в эмоциональной или игровой форме.

Качественное проведение артикуляционной гимнастики продемонстрировали воспитатели Илюшкина Екатерина Сергеевна группа «Дружба» и Бутова Елена Александровна группа «Морячки». Гимнастика прошла динамично, педагоги большое внимание уделяли детям, которым требовалась индивидуальная работа. В конце ребята произносили чистоговорки и играли в игры на развитие фонематического восприятия.

Ежедневное проведение артикуляционной гимнастики помогает нашим воспитанникам обрести целенаправленность движений языка, выработать полноценные движения в определенных положениях органов артикуляционного аппарата.

Он-лайн родительское собрание на тему: "Профилактика детской агрессии" прошло в детском саду.

Дошкольный возраст - возраст игры, и мы к счастью редко, а можно сказать совсем не встречаемся с настоящей детской агрессией! Но это не означает, что мы: педагоги и родители, не должны владеть данной информацией и знать способы и методы предотвращения агрессии! Поскольку профилактика является важной составляющей положительного результата.

Содержательно и доступно по вопросам профилактики детского агрессивного поведения выступили заместитель начальника полиции г. Саров, подполковник полиции и одновременно родитель нашего воспитанника, Сафронов Николай Васильевич и педагог – психолог Руденко Марина Феликсовна.

Марина Феликсовна дала характеристику здоровой психологической личности и привела факторы, которые помогут сформировать психологически здоровую личность. В перечь этих событий входят семейные традиции.

Значимость данного события, подкрепляется вопросами от родителей. Развернутый ответ дала Марина Феликсовна: «Агрессия малыша выражается в укусах и царапках (животный инстинкт), так как он не владеет речью! И роль родителя - общаться и объяснять, ребенок обязательно поймет! А с дошкольником младшего и старшего возраста в момент агрессии работает система запретов!» Так же Марина Феликсовна подготовила памятку для родителей, которая размещена на сайте учреждения.

«Осьминожки» Сулоева Е.В., Окишева Н.А., «Дружба» Наумова М.И., Илюшкина Е.С., «Жемчужинки» Минина Т.А., Вятлева М.С. говорили и проживали сегодня разное настроение.

Последнее время в образовании много говорится о Программе Воспитания.

А вот сегодня яркий пример, что это работа в «Кораблике» велась всегда и не может воспитание быть без образования. Мы затрагиваем синтез искусств: музыка, живопись, художественное слово! А тут синтез воспитания и образования! Одно дополняет другое - идем вместе!!!

Как можно воспитать эмпатию, если нет базовых понятий и опыта, который дает образование!

Наши ребята сегодня прожили историю одной куклы, про которую забыла Хозяйка! Они проявляли сочувствие к забытым куклам и четко определяли настроение в той или иной ситуации. А настроение сегодня было сначала радостным, потом грустным, и совсем печальным! Чтобы определить настроение с помощью красок, музыки надо же обладать определенными знаниями и только потом можно говорить о сопереживании.

Наши воспитанники в событийном формате прожили синтез искусств.

Девчонки танцевали со своими куклами и были счастливы, мы увидели это по выражению их лиц! Конечно, советами помогли Хозяйке вылечить больную куклу! И настроение кукольного народа отразили в графике!

Рассказали о своих подарках и какое настроение дети испытывают, когда их получают! А Детский альбом П. И. Чайковского сопровождал нас сегодня в течении всего образовательного события.

Подготовили и провели старшие воспитатели: Маринич С.В., Колотухина О.В., музыкальный руководитель Наумова И.Е.