Наши воспитанники подготовительной группы № 1 «Дружба» принимают участие в образовательном событии среди детских садов Инновационной сети проекта «Школа Росатома»

Все дети сетевых детских садов получили послание от Атомовенка, который их пригласил на онлайн встречу на Яндекс Телемост для интересного события.

Первая встреча погрузила ребят в серьезную наука: как устроено все вокруг

Атомовенок для доступного знакомство с наукой телепортировал ребят на много лет назад, когда первые открытия делал Демокрит и Д.И.Менделеев создавал периодическую таблицу химических элементов.

Казалось бы очень тяжелые задачи были поставлены Атмовенком перед детьми, но это не так! Конечно не все, но некоторые ребята очень глубоко погрузились в тему и быстро запомнили строение атома из элементарных частиц: электроны, протоны, нейроны. Зарисовали модель и даже рассказали Атомовенку о строении атома. А запомнить эти знания помогла игра: «Модель атома»

Смоделировали молекулы воды и кислорода с помощью кнопочного конструктора.

Событие продолжается и для следующей встречи дети получили задание от Атомовенка.

Им необходимо создать планетарную модель атома и упрощенную молекулу любого вещества, которое приносит пользу человеку в атомной сфере или энергетике. Свой продукт презентовать в цифровой среде на Яндекс Телемост 7 февраля на кануне дня науки!

А как это будет читайте в наших новостях.

Команда из сетевого детского сада «Радуга» г. Заречного Свердловской области прошла трех дневную стажировку в нашем «Кораблике»

Команда «Кораблика» погрузила стажеров в технологические стандарты Инновационной сети проекта «Школа Росатома».

Большую часть времени было отдано технологии наглядно – пространственного моделирования. Сначала презентовали технологию с опорой на методологическую основу. Затем просмотрели образовательные события по развитию речи, формированию элементарных математических представлений и природе. После каждого просмотра презентовали особенности реализации технологии наглядно – пространственного моделирования в каждом из уведенных образовательных событий. А главный прием этой большой работы стали стажерские пробы, когда педагоги детского сада «Радуга» самостоятельно изучили образовательные задачи, с помощью педагогов «Кораблика», подготовили демонстрационный и раздаточный материал и на следующий день провели с нашими воспитанниками образовательные события. Просмотренные образовательные события подробно проанализировали и тут же провели мастер – класс по реализации технологии наглядно – пространственного моделирования.

Такая практика дает отличный результат.

Дошкольный возраст – это в первую очередь игра! И конечно мы провели стажерские пробы по игровой деятельности с целью отражения функционала воспитателя в образовательном событии.

Презентовали технологии образовательного события, самостоятельных детских практик в отрытом пространстве и формирования произвольности дошкольников посредством технологии «Время Выбора».

Ежедневно проходила рефлексия, которая очень необходима как для стажеров, так и для нашей команды «Кораблик» Благодаря рефлексии мы смогли увидеть первый результат каждого дня.

Стажировка – мощная форма самообразования. В ходе которой повышают педагогическое мастерство обе команды!

Воспитанники «Кораблика» старших групп «Смайлики», «Морячки» и «Звездочки» любовались чудесами зимней сказки посредствам картин, стихов и музыки.

Ребята выучили много красивых стихов о зиме. О ее суровой и одновременно прекрасном характере. Даже если в эту теплую зиму нам не удалось еще понаблюдать за всеми прелестями зимы, то картины и музыка нам в этом помогла.

Под красивую, мелодичную, завораживающую музыку девочки – снежинки нас очаровали своим танцем!

Приход Зимы (Настя «Звездочки», Маша «Морячки», Кристина «Смайлики») стал кульминацией факультатива. Зима – чародейка показала всю свою красоту и явления в картинах и попросила ребят создать снежный узор из однокоренных слов к слову «снег»

А потом Зима научила ребят «рисовать» узоры на стекле.

Проявить свои способности ребятам помогли воспитатели Чапаева М.С., Бутова Е.А., Лебедева И.Н., Лаврова Н.М., Цыбуцынина Е.В.

Провели факультатив: музыкальный руководитель – Мантурова И.В., старшие воспитатели – Мринич С.В., Колтухина О.В.

Закончились Новогодние каникулы, и ребята вернулись в детский сад. В первые дни было много шума, разговоров, воспоминаний. Интересно, чем запомнились каникулы нашим детям? Мы предложили рассказать о самых интересных событиях этих дней.

Несмотря на то, что погода была не совсем зимняя, дети много рассказывали о зимних развлечениях.

• Я научилась кататься на коньках на стадионе «Икар», я там сделал несколько кругов!

• А я был у бабушки в Звенигороде и тоже там научился кататься на коньках

• А я, во1, ходила на каток, а во 2 - на лыжную базу!

• Я каталась на ватрушке!

• А я на лыжах!

• Мы с папой и мамой лепили в парке Деда Мороза и Снегурочку. А ещё мы все катались на горке на ватрушке и на коньках в парке

• Мы на ватрушке с горки катились вместе с мамой.

• Я ходила на каток вечером и там училась кататься. Сначала с мамой, а потом одна.

• А я грохнулась на катке!

• Я ходила с мамой и папой и сестрёнкой гулять.

• А мы ходили в лес, там моя сестра Алина с Тимофеем катались на лыжах, а он как полетел кувырком в снег! Было очень смешно!

• А я все каникулы гуляла с собакой Фокс!

Почти все дети говорили о том, что ходили или ездили в гости к бабушкам, дедушкам, родственникам.

• Я поехала к бабушке в Первомайск. Мы ужинали и на всякий случай говорили тосты.

• Мы ездили в Звенигород к бабушке

• А я ездила к крёстной

• Я была у бабушки с ночёвкой целую неделю. Мы украсили с ней ёлку, ходили в кафе и ели картошку Фри и бургеры

• Я ночевала у бабы Светы

• Я ездил к бабушке в деревню, там катался с горки и прыгал на батуте

• Мы были у бабушки, она испекла пироги с капустой и с картошкой

• А я пекла вместе с бабулей пироги с мармеладом и малиной

• Я была у бабы Кати и там играла с Ромой

• Мы были с тётей в парке, там был огромный коричневый медведь, это такой костюм. И он подарил моей тёте букет, потому что у нее был день рождения – 26 лет

• К нам приезжали наши друзья, они подарили мне настольный хоккей. А папа с другом открыли коробку и стали играть даже без разрешения!

Многие дети с восторгом вспоминают, что ходили в кинотеатр и в театр

• Мы смотрели фильм Три кота

• Мы смотрели кино «Волшебник Изумрудного города»

• А мы - «Финист -первый богатырь»

• Мы ходили в кино смотреть про Домовёнка Кузю

• Мы в театре смотрели спектакль «Снежная королева», она была очень нарядная!

• Мы ходили в театр, нас там поздравляли с Рождеством Христовым. Мы там играли с бабой Ягой, а Королева не хотела жениться с Водяным

• Мы ходили в кинотеатр смотреть фильм про Динозавров. Но из-за Лизы не смогли досмотреть, она испугалась, и мы ушли

Некоторые ребята рассказали о своих путешествиях всей семьёй – на машинах, поездах, автобусах в разные города.

• Мы ездили в Москву всей семьёй на машине – я, мама, папа и мои сёстры. Мы ходили в аквапарк, в цирк, катались на метро, были в Кремле. А больше всего мне понравилось на Красной площади.

• Мы ездили на базу отдыха. Мы там жили в лесу в деревянных домиках. Там были еноты, кролики, белочки и бенгальские кошки. Я кормила их печенюшками.

• Мы ездили в Нижний Новгород к моей сестре. Она там переезжала на другую квартиру.

• Мы ездили в Нижний Новгород в цирк, а ещё были в кафе

• Мы тоже там были в цирке. Там выступали львы и фигуристки и были огромные фонтаны!

• А мы в цирке видели попугайчиков. Один попугай всем кланялся и кувыркался через голову. И ещё он катался на велосипеде и с горки на спине.

• А мы в Нижнем Новгороде были в театре

• А я – в аквапарке. Меня измерили, и я смогла скатиться с высокой страшной горки. Там было так страшно, что я даже орала!

• Мы ездили с моей сестрой Варей и с 14 школой на автобусе на ёлку в Кремль. А ещё мы были в театре, там был спектакль, как мальчик отправился в прошлое.

• Мы в Нижнем Новгороде ходили в кафе, мне там дали собачку, и я её чуть не забыла в магазине.

• Мы ездили в Пензу. Там почти что моя сестра, только живёт в другом городе. Мы делали фотосессию

И было еще много-много всего интересного!

• Мы с мамой делали из смолы блестящие фигурки. Лампой их нагревали, и когда мы их доставали, они были горячие. Из этих фигурок можно делать разные украшения. Я принесла их в детский сад.

• Я праздновал свой день рождения 4 января. Ко мне пришло много друзей, мы поехали в Вилли-парк, а потом вернулись домой и угощались за столом. Я задувал свечи

• Мы ездили в конюшню на фотосессию, я кормила лошадок морковкой и сушками. А одна лошадь прогоняла всех, хотела сама всё съесть. Потом я каталась на пони

• Меня возили в парикмахерскую стричь, чтобы мои волосы лучше росли

• Мы купили резиновых собачек, они должны были светиться. А когда принесли домой – они не светятся, нас обманули! А мы с мамой собирали 3Д игрушку Миньоны! Это очень интересно. Мы почти всю собрали, осталось только глаза прикрепить.

Ну и как же в Новый год без чудес?! Кому-то из ребят очень повезло!

• У нас Дед Мороз залез на балкон, прошел по дому и рассыпал муку!

• К нам Дед Мороз приходил прямо домой, и мы с ним играли в музыкальную игру.

• Я сидел дома один и вдруг кто-то постучался в окошко. Я выглянул – а там подарок!

• А я видел, как на улице произошло чудо! Дед Мороз на санках летел в небе! А потом в деревьях развесил подарки!

Здорово, что у детей столько впечатлений о Новогодних каникулах. Удивительно, но никто не рассказал, что сидел и играл в телефон, или в «стрелялки». Общение с семьёй – вот, что радует детей больше всего на свете. Приятно, что родители сумели подарить им столько радостных мгновений, из которых и складывается счастливое детство.

Рассказы детей старших и подготовительных групп записала педагог-психолог Руденко М.Ф.