Чем запомнится Вам это лето?

А вот команда «Кораблика» точно запомнит это лето ярким, масштабным, дружным, единым, познавательным, эмоциональным… Можно продолжать до бесконечности. Но, остановимся и поделимся нашей новой традицией - семейным запуском воздушного змея!

Справедливости ради нужно сказать, что идею запуска воздушного змея в последний день лета мы позаимствовали у своих коллег из г. Зеленогорска Красноярского края детского сада № 32 «Страна Чудес». Но масштабно и познавательно мы это событие создали уже сами.️

Мы смело пошли на проведение такого события и не просто пошли, а сразу «шагнули» на городской стадион «Икар». Хотелось масштаба, чтобы дети и родители почувствовали красоту и свободу полета воздушного змея, удовольствие, вздохнуть полной грудью тепло уходящего лета.

К нашему счастью, директор городского стадиона «Икар» Александр Семенович Сашков быстро и с энтузиазмом откликнулся на нашу просьбу. Предоставил в наше распоряжение звукооператора. Музыка и микрофоны сегодня звучали профессионально. Мы выражаем искреннюю благодарность Александру Семеновичу и его команде за отзывчивость чуткость. Когда есть такая поддержка, можно горы свернуть.

Итак, утро 31 августа встретило нас пасмурной погодой и мелким, кратковременным дождиком. Но мы смогли «развести тучи руками», и в 13:00 выглянуло солнце, погода стала заметно улучшаться, а ближе к 17:00 радостные и воодушевленные дети, родители, бабушки, дедушки, братья, сестры, наши выпускники прошлых лет шагали на стадион, где их встречала веселая музыка и внимательные администраторы.

Любое событие мы всегда наполняем познавательным содержанием и сегодня было не исключение. Под задорную и всем знакомую песню «Лето, лето, лето» на стадионе появилось Лето - Чапаева Марина Сергеевна, которое и принесло познавательное содержание событию. Всем участникам необходимо было выложить на диске «Времена года» приметы лета. И, конечно, их назвать! Родители тоже заинтересовались и увлеченно помогали ребятам. Ведь сегодня собрались дети из разных возрастных групп от младших до подготовительных. Деятельность увлекла всех участников события.

И только после этого Лето передало правление своей сестрицы, следующему времени года! Лето отправляло свой привет Осени на крыльях воздушных змеев, которых ребята запускали высоко в небо. Да что там ребята, пап и мам было не остановить! Адреналин зашкаливал. Запускать воздушного змея надо уметь. Да, и физическая подготовка должна быть соответствующая, бегали со змеями долго и много. А какое мастерство надо управлять воздушным змеем. Сегодня мы не только развивали способности: познавательные, коммуникативные, регуляторные, но и формировали духовно - нравственные ценности: семья, добро, труд, дружба, сотрудничество, познание, культура и красота. ️

Мы благодарим всех, кто не остался равнодушным к жизни своего ребёнка и «Кораблика» и «раскрасил» небо над городским стадионом в яркие радужные цвета, где летали птицы и звери. Красиво, дружно, эмоционально, смело мы вступаем в новый образовательный год️. Пусть он принесет команде «Кораблик» яркие открытия, удивление, интересные события. А это начнется уже завтра.

Праздник в сердце каждого жителя нашего «Кораблика». Как это важно, когда осознанно дети отвечают на вопрос:

- Какие символы есть у нашей страны?

Ребята называя, загибают пальцы. Это же не просто выучил и забыл, здесь есть понимание, что их три: флаг, герб, гимн.

Воспитанники знают много песен, флешмобов патриотического содержания и с большим оптимизмом, энергией их исполняют. Ребята подготовительных групп самостоятельно ведут праздник, показывают пример младшим, которые активностью не уступают. Эстафета «Перенеси флаг» наглядно показывает, как старшие и средние группы с пониманием выполняют поставленную задача, хотя это превышение возрастных возможностей.

Мы рады, что наши ребята инициативны и самостоятельны! Они открыты к общению , легко демонстрируют свои способности, помогают друг другу, учатся новому, и все это благодаря реализации технологического стандарта проекта #ШколаРосатома. Как четко, проговаривая каждое слово, девчонки поют гимн «Кораблика».

Инициативность и желание ребят идти вперед безграничны. Своевременно не выключенная музыкальная колонка, спровоцировала детей на продолжение активности и флешмоб «От Калининграда до Владивостока» отлично вписался в содержание праздника.

С особой гордостью Осьминожки демонстрировали браслет на руке в цветах триколора. Жемчужинки, которые не смогли быть вместе с нами, наблюдали и поддерживали ребят со своего прогулочного участка. Вика и Милана гордо держали перед камерой флаг России, именно флаг, а не желание попасть в камеру️, а это значит, что уже в дошкольном возрасте слово «патриот» не просто слово, а смысл, который мы постепенно формируем благодаря таким событиям.

Несколько лет мы сотрудничаем с Саровским «ВДПО» и пожарной частью № 6 г. Сарова.

Важную работу для наших воспитанников провели старший инженер ГПП лейтенант внутренней службы СПСЧ № 6 Ятунина Мария Андреевна и инструктор по оргмассовой деятельности Саровского «ВДПО» Ямолкина Светлана Владимировна.

Одно из самых интересных, сложный и важных упражнений мы отрабатываем с ребятами в ходе таких встреч.

Каждый воспитанник по телефону учился сообщать информацию о пожаре: называть свое имя, фамилию, адрес воображаемого возгорания. И всегда это упражнение вызывает сильное волнение. Федя даже свою фамилию забыл.

Ну, а дальше ребята с помощью эстафет «спасали» зверят из пожара, «выводили» друзей из огня и проходили дымовой туннель. Эстафеты преодолели быстро и результативно.

Большой интерес всегда у наших ребят вызывает специальная одежда пожарного. Они всегда с желанием ее примеряют. Таким образом мы формируем культуру безопасного поведения при пожаре.

Выражаем слова благодарности Ятуниной М.А. и Ямолкиной С.В.

Настраивайте малыша как можно положительней к его поступлению в детский сад. Проходя мимо нашего здания, с радостью напоминайте ребёнку, как ему повезло – он уже вырос и будет скоро ходить сюда. Понаблюдайте, как играют дети на участке, комментируйте ребёнку то, что он видит: «Посмотри, дети играют в мяч, им очень весело! Ты же любишь играть в мяч? В детском саду ты будешь играть с ребятами тоже!»

Рассказывайте знакомым и близким о том, что ваш малыш уже подрос и пойдёт в детский сад.

Ребёнку старше 2 лет можно рассказать, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы ребёнок пошёл в детский сад. Например: «Детский сад – это такой дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Мамы и папы ходят на работу, а дети ходят в детский сад. Дети в садике не живут, их родители приводят туда по утрам, а вечером забирают домой. В детском саду всё приготовлено для малышей. Там маленькие столы и стульчики, маленькие кроватки, маленькие раковины для умывания, много интересных игрушек. Ты сможешь всё потрогать, посмотреть, поиграть с игрушками. В саду дети кушают, играют, гуляют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошёл в детский сад, чтобы ты подружился с другими детьми, чтобы тебе тоже было интересно. Многие родители хотели бы отправить в детский сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло, летом я начну водить тебя туда»

Рассмотрите вместе с ребёнком фотографии, размещённые на сайте детского сада. Поговорите с ним о том, что делают дети, объясните, что ребятам весело и интересно в детском саду, они поиграют, а потом за ними придут мама и папа.

« И ты так же будешь играть в детском саду, а потом я тебя заберу, и мы пойдём домой»

Подробно расскажите ребёнку о режиме детского сада: что, как в какой последовательности он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ, и чем чаще вы его будете повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш ребёнок, когда пойдёт в сад. Спрашивайте малыша, запомнил ли он, что будет делать в саду после прогулки, куда складывать свои вещи, кто ему будет помогать раздеваться, что он будет делать после обеда. Малышей пугает неизвестность. Если он будет видеть, что в саду всё происходит так, как вы обещали, ему будет спокойно. Расширяйте контакты малыша: ходите в гости к знакомым, где есть дети, ходите на детскую площадку, учите знакомиться с детьми, называть их по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои игрушки и меняться игрушками. Возьмите с собой такие игрушки, которыми легче делиться: много формочек и совочков, цветные мелки для рисования, мыльные пузыри.

Постарайтесь научить малыша самостоятельно знакомиться с другими детьми при помощи замечательных фраз: «А как тебя зовут? Можно с тобой поиграть? Давай играть вместе!» Если ребёнок плохо говорит, скажите это за него. Учите, как правильно постоять за себя, делиться игрушками, но знать, что своё, а что чужое, как меняться и просить разрешения поиграть чужой игрушкой, как просить помощи.

Не обсуждать при малыше волнующие Вас проблемы, связанные с детским садом. Накануне поступления ребёнка в новую группу не нервничайте и не показывайте свою тревогу, не делайте из этого события проблему, не обсуждайте каждый день предстоящие перемены в жизни ребёнка. Радуйтесь вместе с ним, гордитесь, что он подрос, что идёт в детский сад, где у него будут новые игры и занятия.

Когда ребёнок начнёт ходить в детский сад, каждое утро по дороге обсуждайте с малышом, что его сегодня там ждёт: «Вот мы сейчас придём, разденемся, и ты побежишь в группу. Посмотрим, пришла ли Маша. А Серёжа? Будешь играть с Серёжей? Возьмёте мячик, кубики и поиграете. И ты будешь играть, и Катя. И другие ребята тоже…» Не опасайтесь, что ребёнок не понимает и не запоминает и половину из того, что вы «воркуете». Ваш спокойный голос, уверенная интонация создаёт для него некую опору в незнакомом мире. По дороге домой вспоминайте, что делали в саду, что видели, как играли. Вечером расскажите что-нибудь из этого другим членам семьи, знакомым, и обязательно в оптимистическом тоне, без иронии и осуждения. Не забудьте похвалить и самого ребёнка, найдите за что: за то, что сам ел, что руки вымыл, что упал, но не заплакал, что строил с Витей башню из кубиков – и красивая получилась башня! Важно, чтобы разговоры о детском саде были окрашены положительными эмоциями, это сейчас особенно необходимо вашему ребёнку, ориентирует его на хорошее, или, по крайней мере, спокойное отношение к детскому саду и детям.

Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего ребёнка по именам. Спрашивайте дома своего малыша о Лене, Саша, Серёже. Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, другими родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему ребёнку.

Педагог-психолог Руденко М.Ф.