Есенин в гостях у "Кораблика"

22 сентября 2023 года состоялась первая встреча в музыкально-литературной гостиной с ребятами групп Солнышко и Капельки. Знакомимся с творчеством русского поэта Сергея Есенина.

Разговор с детьми начался о красоте. В чем же и где ребята могут ее увидеть? И вообще: что же можно назвать красивым? Ответы были очень разнообразными: дети видят себя красивыми, своих родителей и друзей, небо и солнце, цветы, а также всю природу вокруг.

Под вальс А. Грибоедова прозвучало одно из произведений С.Есенина. Ребята как завороженные слушали мелодичные слова стихотворения. Затем прослушали романс «Отговорила роща золотая».

- Какие же красивые слова в этих стихах! - сказали ребята.

- А я знаю автора, - сказала Ева. - Это Сергей Есенин.

Ребята познакомились с биографией поэта, выяснили, сто больше всего он любил писать о красоте природы, родного края.

Потом сами попробовали подбирать рифму к словам. Это оказалось довольно непросто. Нас выручала Алина из группы Солнышко!

Ребята читали стихи С.Есенина, а потом высказывались о том, какие слова и выражения из произведений им больше всего запомнились!

Мы с Инной Вячеславовной, музыкальным руководителем, увидели, что эмоциональность стихотворений С.А. Есенина пробудила отклик в каждом ребенке.

Подготовили и провела встречу старший воспитатель Маринич С.В. и музыкальный руководитель Мантурова И.В

История одной куклы

Разговор о человеческих эмоций не простой для дошкольника, но необходим, так как все общение частично строится на эмоциональной окрашивании, мы испытываем целую гамму эмоций. Для того, чтобы дети дошкольного возраста могли прожить чувства ярко и с полным осознанием, мы используем синтез искусства: картины, музыку, движения.

Ребята слушали историю Девочки, которой однажды подарили новую куклу и она забыла про все остальные игрушки и озвучивали эмоции «кукольного народа»

У наших воспитанников в этот день были свои любимые игрушки и они демонстрировали, как с ними играют, заботятся и озвучивали свои чувства.

Рассмотрели известные картины и определили, как с помощью красок художник передает настроение.

Музыка помогла ребятам испытать эмоции от радостных до печальных и тревожных.

Завершили нашу встречу рефлексией, через рисунок. Ребята нарисовали свои эмоции. Была одна грустная, девочка «призналась», что недостаточно много играет со своими игрушками.

Подготовили и провели синтез искусств: музыкальный руководитель: Мантурова И.В., старший воспитатель Колотухина О.В., воспитатели: Наумова М.И., Шестопалова А.Н, Пятак Н.В., Макарова Д.А.

Тимбилдинг

28 сентября 2023 года наш коллектив воспитателей познакомился с новой формой общения – Тимбилдингом.

Понятие «командообоазование» пришло в русский язык из английского Team building, которое переводится как «построение команды». Впервые методы командообразования появились в 20 веке в Англии. Во времена СССР элементы командообразования использовались в спорте и в общественных организациях (например, в пионерской). В последние годы тимбилдинг используют многие компании в любой сфере бизнеса.

Мероприятия по командообразованию проводятся как в новых коллективах, так и в тех, члены которых уже давно работают вместе. Они позволяют провести неофициальное знакомство, в ходе которого можно узнать коллег с другой стороны, подчас неожиданной.

Основная цель командообразования в ДОУ – создание атмосферы, в которой педагоги смогли бы более продуктивно общаться.

Командообразование состоит из 3 элементов:

 Развитие умения работать в команде, эффективно общаться, чтобы решить самые разные проблемы

 Формирование коллектива, укрепление связей внутри коллектива

 Поднятие командного духа

Почему я решила взять такую форму общения? За последние несколько лет наш коллектив изменился, появилось много новых педагогов. Я подсчитала количество старожилов и новеньких, получилось 14:11. Любой новичок, попадая в давно работающий коллектив, активно пытается понять, что от него требуется, чтобы влиться в коллектив. Но не у всех получается самостоятельно и быстро стать равноправным членом. Итоги анкетирования в конце года показали, что не все чувствуют себя членами нашей команды. Значит, надо помочь адаптироваться.

Тимбилдинг помог нам попробовать общаться так, чтобы ближе познакомиться, чтобы сложилось общение и дружеское и деловое. Команда сильнее, если учитываются индивидуальные навыки и достоинства каждого его члена. А вот какие у каждого достоинства мы выяснили, во время совместной работы. В конце мероприятия воспитатели рассказали о том, что нового узнали друг о друге, какие идеи коллег понравились, к кому можно обращаться и по каким вопросам. Метафорические карты подсказали, где искать ресурсы для плодотворной работы в новом учебном году.

Всем спасибо за работу!

Друг за друга держаться – ничего не бояться!

Педагог-психолог Руденко М.Ф.