В феврале в нашем детском саду прошла неделя педагогических идей по теме «Формирование культуры здорового образа жизни у дошкольников», которая охватила все группы дошкольного возраста от вторых младших до подготовительных групп.

В рамках работы по проведению недели педагогических идей инструкторами по физической культуре Резвовой Н.А. и Мининой Т.А. был проведен ряд мероприятий:

• Беседа о зимних видах спорта с показом иллюстраций. Приняли участие группы № 7,12,14,2,5;

• Раскрашивание картинок по теме «Зимние виды спорта». Приняли участие группы № 2,5;

• Проведение весёлых эстафет на лыжах. Приняли участие группы № 1,3,4,8,11. Победителями стали Шкуин Николай, Гарин Никита, Бахарева Софья, Сизова Милана, Мирясова Екатерина;

• Викторина о зимних видах спорта. Приняли участие группы № 1,3, 4,8,11;

• Показ презентаций на тему «Здоровый образ жизни». «Зимние виды спорта». Приняли участие группы № 1,3,11,8,4;

• Участие в городском лыжном празднике «Лыжня России – 2018». Приняли участие 29 детей старших и подготовительных групп. Их поддерживали наши педагоги: Колотухина О.В., Руденко М.Ф., Наумова М.И., Лебедева И.Н., Царькова О.Н., Мартынова Ю.В., Красулина С.В. Благодарим педагогов за поддержку!

• Тренировки семейных команд на городские соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья». (Семьи – участники соревнований);

• Сопровождение экскурсии в Ледовый дворец. (Группа №1);

• Работа по подготовке команды детского сада к соревнованиям по футболу;

• Участие в игре – квесте «Зимние олимпийские виды спорта» для детей группы № 4;

• Ведение дневника Олимпиады;

• Агитация воспитанников на сдачу нормативов ГТО и подача заявки.

А так как Олимпийские игры – 2018 продолжались с 09.02.18 по 25.02 18, было принято решение продлить неделю педагогических идей до 26.02.18 для ведения Дневника Олимпиады.

Хочется отметить большую вовлечённость воспитателей всех групп в работу по проведению недели педагогических идей. Воспитатели вместе с детьми отслеживали главные события Олимпиады и всей душой болели за российских спортсменов. Особенно эмоциональный отклик в сердцах детей и педагогов вызвало серебро, завоёванное саровской лыжницей Анастасией Седовой.

Видя, как горят глаза наших детей, мы верим, что они вырастут здоровыми, крепкими, сильными людьми, а может, кто-то из них покорит Олимпийский пьедестал!

Долго мы осмысливали, как же доступно ввести в кругозор детей, новый символ – Апельсин, который присоединился к нашему Кораблику, в результате победы в конкурсе детских садов, внедряющих сетевые стандарты «Школы Росатома» в условиях введения ФГОС дошкольного образования. И вот тот момент настал. Дети стали готовиться к встрече гостей семинара детских садов – участников инновационной сети «Школы Росатома», которой пройдет 20-21 марта Необходимо было вскрыть причину этого семинар, почему именно к нам приедут, столько гостей. И надо сказать дети, как всегда приняли это легко и с пониманием.

Очень радовались, когда мы рассказывали о победе и показали будущее пространство Open Space, детскому восторгу не было предела. А начали все с герба города, разобрали его символы и плавно перешли к руководителям Лихачеву А.Е. и Шурочковой Н.В. Рассмотрели символы: корпорации Росатом и проект «Школа Росатом», сделали акцент на там, что корпорация Росатом очень сильно поддерживает детей и особенно талантливых. Решили, что для нашего Кораблика необходимо сделать нового друга - Апельсина. Сегодня Апельсинчики, Апельсины, Апельсинища живут в группах детского сада.

28 февраля 2018г. в детском саду прошёл мастер-класс для родителей. Дети подготовительной группы № 11 учили своих родителей играть в «Умные игры». Для родителей группы № 4 такой мастер-класс проходил в ноябре.

В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки».

Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет). В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения.

Для игр дети старших и подготовительных групп 1 раз в неделю приходят в кабинет психолога, где могут самостоятельно выбирать, кто в какую игру будут играть. Дети играют с удовольствием, радуются, когда переходят на более сложный уровень. Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень. Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи. Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова.

Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха». Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь.

Игра объединяет взрослых и детей, и очень важны для эмоционального развития ребёнка совместные настольные игры для всей семьи. Это могут быть всем известные шашки и шахматы, «Морской бой» и лото. В настоящее время количество и разнообразие игр огромное. Это игры с карточками – «Спящие королевы», «Уно», «Свинтус», «Добль» и другие. Есть головоломки, бирюльки, падающие башни…

Играйте со своими детьми, поощряйте их любопытство и вносите немного забытые традиции в свою семью.

В музыкально-литературной гостиной разговор с детьми подготовительных групп №4, 8, 11 шёл о творчестве А.С.Пушкина. Дети узнали о жизни маленького Сашеньки Пушкина из уст самой Арины Родионовны (воспитатель Окишева Н.А.) .

Ребята попробовали писать пером слова, как это делал поэт: это оказалось очень трудно сделать! Оказалось, что чтение стихов под музыку - мелодекламация и ребята с удовольствием это делали, поучаствовав тем самым в конкурсе чтецов, которые в давние времена устраивали во время балов, где Пушкин был частым гостем. Барышня и гусар (Минина Т.А. и Лёвина И.Е.) продемонстрировали детям наряды эпохи Пушкина. А в завершении встречи ребята показали отрывки из сказок А.С.Пушкина.

Спасибо воспитателям Сулоевой Е.А., Окишевой Н.А., Царьковой О.Н., Лебедевой И.Н., Шаманской Е.А., Чапаевой М.С., а также музыкальному руководителю Афониной Т.А. за подготовку детей к драматизации.

Провела встречу старший воспитатель Маринич С.В.