Умные игры
В конце февраля-начале марта в детском саду прошёл мастер-класс для родителей. Дети подготовительных групп № 2 и 5 учили своих родителей играть в «Умные игры».
В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки».
Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет). В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения.
Для игр дети старших и подготовительных групп 1 раз в неделю приходят в кабинет психолога, где могут самостоятельно выбирать, кто в какую игру будут играть, свободно перемещаться по кабинету, меняться местами за столиками.
Дети играют с удовольствием, радуются, когда переходят на более сложный уровень. Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень. Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи. Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова.
Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха», а также возможность скорректировать имеющиеся особенности развития (например, проблемы внимания).
Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь. В 2019 году мы приобрели еще 7 игр из серии «Умные игры». Новые игры рассчитаны на детей с 4 лет, поэтому в этом году в такие игры начали играть и дети средних групп.
Педагог-психолог: Руденко М.Ф.
Пушкинский бал
По традиции в память о русском поэте и писателе А. С. Пушкине воспитанники детского сада «Кораблик» совместно со своими родителями устраивают бал. Как в те далекие времена, когда жил Саша Пушкин.
Подготовка началась задолго до намеченной даты. Девочки готовили бальные платья , веера, прически. Мальчики фраки и цилиндры. Родители помогали создать атмосферу пушкинских времен при помощи атрибутов.
И вот звучит музыка и первыми входят гусар ( Юлия Михайловна Трутнева) со своей дамой (Татьяной Викторовной Татуриной), за ними наши маленькие кавалеры и дамы. Родители восторженно встречают своих детей. Главными героями, конечно, являются воспитанники групп «Капельки», «Солнышко», поэтому бал открывает Юлия Коваленко, прочитав отрывок из сказки «О царе Салтане…» Далее погружаемся в длительные зимние вечера, когда Арина Родионовна (Сулоева Елена Валентиновна) рассказывает Саше сказки и поет колыбельные. И будто по волшебству появляется сам поэт - Женя Тисков, который показывает, как трудоемко писать пером. В ходе бала дети слушают романс Б. Шереметьева «Я вас любил…», проводят конкурс чтецов, как это было в пушкинские времена, где А. Пушкин не раз побеждал.
И долгожданный танец. «Капельки» увлекли нас полонезом, а «Солнышко» закружились в вальсе, а потом подключились и родители, которые с удовольствием танцевали со своими детьми! Мы не только наслаждались и получали удовольствие от бала, но и продемонстрировали знание сказок А.С. Пушкина, которые загадывал Ученый кот (Бунегина Валентина Александровна). В заключение дети показали драматизации сказок великого поэта
Подготовили и провели пушкинский бал старшие воспитатели: Колотухина О.В., Маринич С.В., воспитатели Сулоева Е.В,. Бунегина В.А., Татурина Т.В., Трутнева Ю.М., Мартынова Ю.В.Дети читают стихи
27 февраля в детском саду в рамках подготовки к празднованию 75-летия Победы прошел конкурс чтецов. В нем приняли участие ребята, которые победили в групповых конкурсах чтецов.
Конкурс проводился в двух возрастных категориях: для младших и старших дошкольников. Чтение стихов оценивало жюри в составе:
Старший дошкольный возраст:
старшие воспитатели Колотухина Ольга Викторовна, Маринич Светлана Валерьевна,
педагог-психолог Руденко Марина Феликсовна,
инструктор по физической культуре Минина Татьяна Анатольевна,
Ежова Ольга Валерьевна – мама Ежова Ярослава (11 гр.)
Младший дошкольный возраст:
старший воспитатель Маринич Светлана Валерьевна,
педагог-психолог Руденко Марина Феликсовна,
инструктор по физической культуре Минина Татьяна Анатольевна,
Шумкина Ирина Юрьевна – мама Шумкина Миши (12 гр.)
Конкурс проходил в доброй, дружественной атмосфере. Ребята подготовили очень трогательные, замечательные стихи, посвященные военной тематике. Многие ребята пришли на конкурс в солдатской одежде тех лет: в гимнастерках, пилотках, с георгиевскими ленточками. Некоторые ребята для представления своих стихов использовали презентации. На конкурсе чтецов для младших дошкольников кроме стихов, посвященных военной тематике звучали стихи о красоте родной природы, о мире, о счастливом детстве.
Победителями конкурса стали:
Старший дошкольный возраст:
Каримова Вероника (12 гр.) – 1 место
Жирнова Валерия (5 гр.) – 2 место
Паничкин Егор (2 гр.) – 2 место
Дикушникова Виктория (5 гр.) – 3 место
Тисков Евгений (5 гр.) – 3 место
Младший дошкольный возраст:
Белякова Злата (4 гр.) – 2 место
Ковалева Алина (4 гр.) – 2 место
Шиханов Иван (1 гр.) – 2 место
Навинская Николь (3 гр.) – 3 место
Все ребята получили грамоты за успешное участие в конкурсе!
Ведущий конкурса: учитель-логопед Аношина О.А.
Большое спасибо родителям и педагогам за подготовку детей к конкурсу!
Сторителлинг в работе с детьми
Во вторник 11 января в ДОУ прошёл мастер-класс для воспитателей на тему «Сторителлинг в работе с детьми». Мастер-класс провели педагог-психолог Руденко Марина Феликсовна и учитель-логопед Аношина Ольга Алексеевна.
Марина Феликсовна рассказала воспитателям о том, что Модное слово «storytelling» в переводе с английского означает «рассказывание историй».
Несколько лет назад Европа раз и навсегда влюбилась в фантастическую игру - STORY CUBES. 9 кубиков, 54 картинки, которые погружают в мир фантазий, иллюзий и приключений. Каждый рисунок – это захватывающий и неожиданный поворот повествования. Люди разного возраста, пола и профессий с удовольствием придумывают невероятные истории и сказки, превращая обычную дружескую встречу в настоящий праздник воображения. Эта игра помогает отвлечься от будничных забот не только взрослым, она полезна и для детей. Сочиняя, ребёнок учится правильно выражать свои мысли и выстраивать логические цепи событий. А при использовании картинок в процессе воображения развивается ассоциативное и логическое мышление.
Игру в начале 2000х придумал ирландец Rory O'Connor. Игроку нужно было сказать "Однажды.." и продолжить историю, опираясь на изображение 1, 2, 3 и т.д. вплоть до девятого кубика, на котором рассказ должен закончится. Так в 2005г появилась первая версия Rory's Story Cubes Original в фирменной оранжевой коробочке. Затем были выпущены версии про путешествия, версия с картинками-глаголами Действия и многочисленные дополнительные наборы-расширения на конкретные темы: Космос, Спорт, Улики, Динозавры и пр.
Для рассказывания историй можно использовать игральные кубики STORY CUBES. В наборе 9 кубиков, 54 изображения (образа), которые позволяют создавать более десяти миллионов комбинаций. Любую картинку можно трактовать 100 разными способами, а уж комбинации картинок всегда свяжутся в абсолютно разные рассказы у разных людей. Благодаря огромному количеству комбинаций изображений, рассказанные истории никогда не повторятся. Суть игры в том, что вы бросаете 9 кубиков на стол и начинаете историю с каких-нибудь слов типа «Однажды…» или «Давным-давно…» и пр., нанизывая на нить повествования все символы, которые выпали на верхних гранях кубиков. Правила простые: первый участник круга историй (из всех, кто участвует в сочинении сказки) бросает первый кубик, чтобы по выпавшему рисунку определить сцену, на фоне которой будут происходить события. Затем другой участник бросает второй кубик и продолжает рассказ, присоединив детали к предыдущей завязке. И так далее, пока сказка не будет окончена.
Есть много отличных фраз, с которых можно начать историю.
• когда-то давным - давно
• в некотором царстве в некотором государстве
• это произошло тёмной и дождливой ночью
• наш герой не знал, что его ждет
то редкий тип игры, где между игроками нет конкуренции - в Кубиках Историй нет побежденных или победителей, ведь все участники по очереди придумывают и рассказывают придуманные приключения какого-то героя, игрок сам может выбрать жанр своей повести - детектив, фантастика, сказка, мир глазами кошки.. да все что угодно!
Далее Руденко М.Ф. познакомила с правилами игры для дошкольников и рассказала, как использует эту игру в работе с детьми. Рассказывание историй раскрепощает застенчивых, делает робких – смелыми, молчаливых – разговорчивыми и повышает настроение, потому что сочинять истории – это не только полезно, но ещё и очень увлекательно.
Учитель-логопед Ольга Алексеевна разработала свой вариант игры для развития речи детей и предложила воспитателям также использовать кубики историй в работе с детьми.
Воспитатели попробовали и сами сочинять истории при помощи кубиков и убедились, что это весело и захватывающе!
Интересно использовать Кубики историй и в семье. Можно вместе с детьми изготовить кубики своими руками. Для этого понадобятся обычные кубики, клей, ножницы и разнообразные детские картинки, которыми необходимо обклеить все грани кубиков.
Сочинительство, рассказывание историй, помогает детям научиться умственному восприятию и переработке информации, развивает красивую грамотную речь, творческое мышление, уверенность в выступлениях на публике, развивает воображение, способствует раскрытию талантов и самовыражению. Самая комфортная площадка для первого сторителлингового опыта - круг семьи.
Кроме того, вы можете взять Кубики Историй в дорогу, чтобы скоротать время во время дальних поездок и сыграть вместе с детьми в самолете или в поезде.
Педагог-психолог Руденко М.Ф.