Мир кубиков
Команда «Подводники», воспитанники нашего детского сада под руководством воспитателя Цыбуцыниной Елены Викторовны, стали призерами городского конкурса «Мир кубиков»
В ходе конкурса наши ребята рассказали о себе, где главный акцент сделали на своей сплочённости, как команде, представили себя лично, свои интересы и способности.
Анализировали схему постройки из лего - конструктора и записывали ее в мнемотаблицу, которая помогла воспроизвести постройку. Не все получилось в этом задании.
Поэтому в третьем задании нужно было максимально все сделать на отлично. С этим ребята справились. Они создали макет, в разрезе, подводную лодку «Саров» и разместили ее в доке. Док был обустроен техникой и обслуживающим персоналом для ремонта подводной лодки.
Ребята не просто рассказали об устройстве дока и подводной лодки, но и о деталях и креплениях, используемых в своей постройке. Все три задания наши дети выполняли слаженно, единой командой – это отметило жюри. Результатом такой работы стало второе место!
Поздравляем ребят подготовительных групп № 8 и № 14. И благодарим родителей за поддержку.
Семинар управленческо – педагогических команд участников инновационной сети образовательных организаций команд «Школа Росатома»
Семинар проходил в детском саду № 49 «Жемчужинка» г. Димитровград, Ульяновской области.
1 день - знакомство с городом. Богатая история и большое количество предприятий, способствующих развитию городу.
Трогательная встреча детьми и объединяющий, уже такой родной, флешмоб «От Калининграда до Владивостока»
Представление детского сада Снегурочкой Василисой, участницей бала Выпускников в г. Москве на «Слете Снегурочек». Постепенное погружение в образовательную среду детского сада с целью экспертизы реализации сетевых образовательных стандартов «Школа Росатома» в средовых практиках. Краткая презентация экспертизы технологии наглядно – пространственного моделирования, мы увидели, что педагоги основательно внедряет данную технологию:
1. Модели, схемы, графики присутствуют не только в групповых, где непосредственно идет развитие детей, но и в холлах, дополнительных помещениях детского сада.
2. Групповое пространство отражает реализацию заявленных модулей технологии наглядно - пространственного моделирования.
3. Воспитатели осуществляют индивидуальный подход и для этого создают авторские пособия, которые помогают ликвидировать дефициты в развитии детей.
4. В среде наблюдается системное использование технологии наглядно - пространственного моделирования не только для образовательных ситуаций, но и в повседневной жизни.
5. Результат экспертизы зафиксировали в модели.
2 день. Важный и плодотворный блок семинара:
«Это игры- здесь все серьезно» - метапредметный методический практикум. Задача заключалась в проектировании демонстрации детской игры с познавательным содержанием по пяти образовательным областям .На каждый вид игры мы готовили по пять сюжетов, итог 20 заготовленных сюжетов. Это не просто написать чек - лист, но еще определить того, кто это сможет продемонстрировать. Сложность метапредметного практикума заключалась в том, чтобы одновременно удержать все 20 спроектированных сюжетов. На подготовку 30 секунд. После окончания практикума появилось чувство легкого удовлетворения и понимания, что такой формат имеет свой положительный результат и приносит результат в профессионализме.
3 день. И еще один формат: проектирование воспитательного отрезка событийного уклада детского сада с выделением ценностей. «Ценности от смысла к результату» включали в себя три темы:
1. «От маленького флага к ценностям символики страны»
2. «История Атомовенка»
3. «Цифровые воспитательные практики»
Поставленные задачи решали тремя группами. В ходе презентации разработанных отрезков событийного уклада детского сада, эксперты корректировали и помогали выстроить алгоритм, выбрать тему или создать историю. По итогам семинара появилось три кейса, которые помогут:
- усовершенствовать событийный уклад детского сада;
- повысить игровую культуру воспитателей;
- обогатить образовательный процесс для реализации технологии наглядно - пространственного моделирования.
Пройдите опрос!
Уважаемые родители (законные представители)!
Просим Вас принять участие в опросе в рамках мониторинга качества предоставления муниципальной услуги «Постановка на учёт и направление детей в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы дошкольного образования» в рамках реализации жизненной ситуации «Устроить ребенка в детский сад» в Нижегородской области:
Опрос займет не более 5 минут.
Все ответы анонимны и используются исключительно в аналитических целях.
Пройти опрос можно по ссылке:
Открытый показ с использованием приемов технологи СТЕМ – образования
Второй год воспитатели раннего возраста используют в своей работе технологию СТЕМ - образования - модуль «Дары Фребеля»
И в этом году воспитатели раннего возраста Скороход Елена Николаевна и Чекалина Ирина Александровна, поделились своим опытом, показали занятия со своими воспитанниками.
Елена Николаевна представила интегрированное занятие: классика + СТЕМ образование «Дары Фребеля», дар N 1.
Ирина Александровна играла с детьми, используя только СТЕМ- образование «Дары Фребеля», дар N 1 с применением авторского пособия «Дуга». Детям интересно и познавательно играть с мягкими мячиками, вешать их за петельку и наблюдать за движением мячиков вперед - назад и из стороны в сторону.
Анализируя занятия, мы пришли к выводу, что данный модуль «Дары Фребеля», можно использовать не только на занятиях по сенсорному развитию, но и в речевом развитии. А вот другие наборы «Дары Фребеля» наши воспитатели планируют применять для развития конструктивных навыков. Наблюдая за интересом детей раннего возраста к данному модулю, мы создали перспективный план по развитию сенсорных эталонов и регулярно включаем в занятия.
