С наступающим Новым годом!

Новый год – самый необыкновенный, сказочный и любимый праздник. Мы встречаем его каждый год. Чувствуя его приближение, мечтаем, загадываем желания, и в предвкушении чудес считаем дни, часы и даже минуты. В предновогоднем ожидании есть своя особая прелесть. Воображение уже рисует целую галерею новогодних, сказочных образов: Деда Мороза, Снегурочку, волшебников, гномов и многих других. Самые обычные явления природы (снегопад, метель, вьюга, мороз) фантазия наделяет человеческими характерами. Возникает ощущение сказочного в реальном и реального в сказочном.

Именно в это время мы, взрослые, на некоторое время становимся детьми. Мы не знаем, как это происходит, но в этот удивительный момент мы лучше, чем когда бы то ни было, понимаем и чувствуем своих детей, а они нас. Мы вместе мастерим елочные гирлянды, игрушки, подарки, наряжаем елку и ждем новогоднее волшебство! А еще мы верим, что бой курантов – это не просто звук, который дает начало Новому году, а таинственный, магический момент, в который исполняются желания, свершаются чудеса, и все люди желают друг другу счастья!

С наступающим вас НОВЫМ ГОДОМ, уважаемые родители, бабушки, дедушки, дети и все, все, все...!

В ожидании Нового года

Кружатся воздушные, белые пушинки.

Это новогодние легкие снежинки.

Падают на шубки, варежки и шапки,

Падают на колкие елочкины лапки.

Все вокруг укрыли белые пушинки,

Мягкой шалью стали легкие снежинки.

Незаметно быстро вечер к нам спустился.

Снежной мягкой шалью сонный лес укрылся.

Стало очень тихо, только снег скрипит.

И под теплой шалью елочка не спит.

Ждет, когда придет к ней добрый Новый год,

И на праздник к детям в гости позовет.

Наумова И. Е

Артикуляционная гимнастика в детском саду

Артикуляционная гимнастика – упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения. Артикуляционная гимнастика проводится в детском саду как с логопедом во время индивидуальной работы, так и с воспитателем в группе ежедневно. С помощью ее проведения у детей можно укрепить и развить правильные движения речевого аппарата, улучшить дикцию.

В группах дошкольного и раннего возраста в нашем детском саду педагоги проводят артикуляционную гимнастику ежедневно, чтобы навыки закреплялись и становились более прочными. Гимнастика делается сидя перед зеркалом в эмоциональной или игровой форме.

Качественное проведение артикуляционной гимнастики продемонстрировали воспитатели Илюшкина Екатерина Сергеевна группа «Дружба» и Бутова Елена Александровна группа «Морячки». Гимнастика прошла динамично, педагоги большое внимание уделяли детям, которым требовалась индивидуальная работа. В конце ребята произносили чистоговорки и играли в игры на развитие фонематического восприятия.

Ежедневное проведение артикуляционной гимнастики помогает нашим воспитанникам обрести целенаправленность движений языка, выработать полноценные движения в определенных положениях органов артикуляционного аппарата.

Профилактика детской агрессии

Он-лайн родительское собрание на тему: "Профилактика детской агрессии" прошло в детском саду.

Дошкольный возраст - возраст игры, и мы к счастью редко, а можно сказать совсем не встречаемся с настоящей детской агрессией! Но это не означает, что мы: педагоги и родители, не должны владеть данной информацией и знать способы и методы предотвращения агрессии! Поскольку профилактика является важной составляющей положительного результата.

Содержательно и доступно по вопросам профилактики детского агрессивного поведения выступили заместитель начальника полиции г. Саров, подполковник полиции и одновременно родитель нашего воспитанника, Сафронов Николай Васильевич и педагог – психолог Руденко Марина Феликсовна.

Марина Феликсовна дала характеристику здоровой психологической личности и привела факторы, которые помогут сформировать психологически здоровую личность. В перечь этих событий входят семейные традиции.

Значимость данного события, подкрепляется вопросами от родителей. Развернутый ответ дала Марина Феликсовна: «Агрессия малыша выражается в укусах и царапках (животный инстинкт), так как он не владеет речью! И роль родителя - общаться и объяснять, ребенок обязательно поймет! А с дошкольником младшего и старшего возраста в момент агрессии работает система запретов!» Так же Марина Феликсовна подготовила памятку для родителей, которая размещена на сайте учреждения.