Развитие межполушарных связей у детей

Одним из основных условий успешного обучения и развития ребёнка является полноценное развитие межполушарных связей правого и левого полушарий головного мозга.

Мозг сложен по структуре. Всем известно, что его составляют два полушария, каждое из них отвечает за определенные виды деятельности. Деятельность полушарий координируется так называемым мозолистым телом, которое передает данные из одного в другое. При возникновении какой-либо проблемы с этим элементом полушария работают без взаимосвязи, Это приводит к тому, что одно полушарие активно используется, второе же перестает развиваться.

Благодаря проекту «Школа Росатома» в нашем детском саду появился прекрасный тренажёр для развития детей – несколько комплектов межполушарных досок.

Межполушарные доски разработаны специально для того, чтобы ребёнок в игровой форме улучшал межполушарные связи и развивал свои способности. С одной стороны такие доски – это необычная игрушка, с которой дети весело проводят время, а с другой – нейротренажёр, позволяющий научить полушария мозга «договариваться».

Межполушарная доска представляет собой деревянное поле с вырезанным на нём лабиринтом Для занятия устанавливаются на планшете 2 одинаковые дощечки так, чтобы изображения были зеркальны по отношению друг к другу. В комплекте есть несколько вариантов дощечек – круги, квадраты, треугольники, многоугольники, лабиринты – разных уровней сложности.

Ребёнок берёт 2 бегунка и вставляет их в начало лабиринта, передвигает из по лабиринту только правой, затем только левой рукой, а затем проходит весь лабиринт двумя руками одновременно сначала по часовой стрелке, затем против. Таким образом, в работу включаются оба полушария головного мозга одновременно и происходит их взаимодействие. Кроме того, такие упражнения положительно влияют на синхронизацию работы глаз и рук, тренируют мелкую моторику, внимание, развивают усидчивость, воображение и пространственное мышление.

Межполушарные доски это прекрасная возможность для того, чтобы активизировать оба полушария и обеспечить ребёнку лёгкое восприятие, долгосрочную память, логическое мышление и хорошее обучение. Несколько минут специальной гимнастики в день помогут вашему ребёнку легко учиться в школе.

Педагог-психолог Руденко М.Ф.

III Малые Олимпийские игры

И вновь команда «Кораблика» собралась вместе! Поводом стали III Малые Олимпийские игры, которые проводят наши инструкторы по физической культуре Козабаранов Н.С. и Минина Т.А. в формате проекта с семьями воспитанников.

В этом году азарт и веселье создавали семья воспитанников групп № 1 Наумова М.И. и Шестопалова А.Н, № 3 Вятлева М.С. и Шипова О.А., № 4 Окишева Н.А., Сулоева Е.В. И даже погода была на нашей стороне с огромным количеством снега и легким морозцем!

По традиции Игры открыли гимном РФ и символ Миша зажег наш Олимпийский огонь.

После чего все дружно под музыку отправились на лыжный стадион.

Дальше ожидал хоккейный матч между детьми и родителями. Все по – серьезному! Побеждала как дружба, так и сильнейшие!

И конечно любимое развлечение-катание на ватрушках!

Отрадно, что на Играх были не только сегодняшние воспитанники, но и выпускники. А сколько было у нас пап! Мачт с их участием был кульминацией Малых Олимпийских игр!

Как на любых спортивных соревнованиях у нас работали фотографы, огромное спасибо!

По окончанию Олимпийских игр было награждение и чаепитие! Благодарим наших родителей за поддержку и отзывчивость!

Городское методическое объединение воспитателей раннего возраста

В феврале на базе нашего детского сада прошло городское методическое объединение воспитателей раннего возраста.

Свой опыт работы представили воспитатели Бугрова Ирина Владимировна и Вдовина Галина Михайловна.

Ирина Владимировна подготовила и представила видеосюжет по развитию речи детей раннего возраста в образовательной ситуации на тему: «Поезд мчится»

Галина Михайловна рассказала о развитии речи детей раннего возраста посредствам театрализованной деятельности. Свое выступление сопровождала компьютерной презентацией. После чего провела мастер – класс по изготовлению конусного театра. Воспитатели активно подключились к созданию театральных кукол и заставки для театра. В завершение разыграли сказку «Репка» с использованием созданного конусного театра.

Для методического объединения воспитателями Бугровой И.В. и Вдовиной Г.М. была подготовлена и сделан обзор выставки разных видов театров.

При проведении рефлексии присутствующие воспитатели активно благодарили воспитателей за высокое качество и актуальность темы методического объединения.