Super User
- Вторник, 20 Декабрь 2022
Новогодние чудеса
Новый год – это самый замечательный праздник, которого с нетерпением ждут и взрослые, и дети. В детском саду уже украшены группы, появились новогодние красавицы-ёлочки, мешочки с сюрпризами, из музыкального зала звучат зимние песни… Волнующее время ожидания праздника и подарков!
Накануне Нового года все мы ждём чудес, а взрослые иногда нуждаются в сказке больше, чем дети. Дети подготовительной группы №1 делали снеговиков для пожилых людей Центра социальной помощи. Под руководством своих воспитателей Наумовой Марины Ивановны и Шестопаловой Анны Николаевны дети вырезали из цветной бумаги детали и делали открытки со смешными снеговичками. Недаром говорят, что самый дорогой подарок тот, что сделан своими руками, тот, который хранит тепло и энергию добра.
А что сами дети говорят об этом событии?:
• Мы делали снеговиков для бабушек, чтобы им веселее было
• для бабушек стареньких, у которых нет детей и родственников, на счастье, чтобы им не было грустно
• для пожилых одиноких людей, чтобы порадовать их, а то у них жизнь не радостная
• для бабушек, чтобы у них было хорошее настроение
• для бабушек и дедушек, а то у них нет никого, а мы им подарим помощников.
- Ребята, как вы думаете, будут ли эти Снеговички настоящим Новогодним чудом для тех, кому их подарят?
• Да! Потому что они красивые, с блёстками!
• Потому что мы их делали своими руками!
• Да, потому что Снеговики – помощники Деда Мороза
• Потому что это как-то неожиданно!
Самое главное чудо Нового года то, что все начинают верить в чудо! А каких Новогодних чудес ждут дети нашего детского сада? Почти все хотят увидеть живого Деда Мороза! А ещё…
• Дед Мороз принёс подарки, а я бы его и увидел!
• Чтобы когда я лёг спать, Дед Мороз пробежал и положил много подарков!
• Чтобы у мамы и папы сбылись мечты, и чтобы брат приехал из Москвы хотя бы на 1 день
• Чтобы у нас дома гирлянды зажглись, и ёлка вся засветилась, как снегом украшенная…
• Чтобы ёлка была волшебная – сама собралась и сама нарядилась!
• Мы копим деньги на море – чтобы они наконец накопились!
• Чтобы каждый мальчик защищал каждую девочку!
• Чтобы мы не болели: а то и папа кашляет, и мы тоже часто болеем
Какой же Новый год без подарков! Дети мечтают, чтобы подарков было много, каждый рассказал о своих заветных желаниях, и все мечтали о том, чтобы родители тоже получили подарки.
Подарки для мам:
• Набор кухонных вещей
• Кольцо
• Цветы
• Букет красивых роз
• Бусы
• Помаду
• Свитер
• Счастье
• Большое-пребольшое тёплое одеяло!
А папам ребята хотели бы подарить:
• Чехол для телефона
• Прожектор (папа давно его хочет)
• Расписную деревянную посуду
• Новую ручку и планшет (а то у него только один телефон)
• Варежки
• Новые часы
• Кофе
• Новый телефон
• Держатель для телефона (а то папа очень подолгу разговаривает по телефону)
• Торт (А зачем папе одному торт? Не такой уж у нас и плохой папа, чтобы с нами не поделиться!)
Новый год на то и Новый год, чтобы все-все желания сбывались! Пусть исполнятся желания наших детей! Пусть наступающий год непременно будет лучше предыдущего, пусть старый год унесёт всё плохое и ненужное, а новый обязательно подарит счастье каждой семье.
С наступающим Новым годом!
Педагог-психолог Руденко М.Ф.
- Среда, 28 Декабрь 2022
Пусть Новый год будет безопасным
Уважаемые родители!
Соблюдайте правила безопасности сами и помогайте осваивать их своим детям
И тогда новогодние каникулы будут радостными и счастливыми!
- Пятница, 09 Декабрь 2022
Мастер-класс "Умные игры"
7 декабря 2022 г в детском саду прошёл мастер-класс для родителей. Дети подготовительной группы № 4 учили своих родителей играть в «Умные игры». Дети с удовольствием брали на себя роль Учителя для своего родителя, радовались их успехам («Мой папа-эксперт!), смеялись над ошибками и учили их исправлять.
Приятно, что все родители поддержали желание детей, выбрали время и пришли в детский сад в качестве учеников. Пришли и мамы, и папы, и взрослые сёстры. Родителям было приятно услышать, что у каждого ребёнка есть свой личный рекорд: Алина играет на уровне Эксперт, а Демид уже Мастер. Даша строит сложные башни, Соня, Вика и Полина впереди всех каждая в своей любимой игре. А Ваня единственный освоил все 10 игр.
В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки».
Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет). В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения.
Для игр дети старших и подготовительных групп 1 раз в неделю приходят в кабинет психолога, где могут самостоятельно выбирать, кто в какую игру будут играть, свободно перемещаться по кабинету, меняться местами за столиками.
Дети играют с удовольствием, радуются, когда переходят на более сложный уровень. Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень. Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи. Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова.
Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха», а также возможность скорректировать имеющиеся особенности развития (например, проблемы внимания).
Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь.
Педагог-психолог: Руденко М.Ф.
