День защиты детей

Команда «Кораблик» продолжает жить в событийном укладе.

И подбрасываем своим воспитанникам разные проблемные ситуации, которые помогают запустить образовательное событие.

Вот и в день защиты детей ребята на утреннем круге обнаружили, что у них пропали символы групп, которые являются атрибутом и мотиватором единения. Но нашли интересный ребус, из которого узнали, где и когда они смогут «спасти» символ группы.

Дружной, единой командой ребята шести групп встретились на спортивной площадке, где их ждала Забияка, которая и стала провокатором всего события. И только дружба наших ребят, их командная работа смогла получить символы групп обратно и перевоспитать Забияку. Решая одну задачку за другой, ребята демонстрировали Забияке свою дружбу, взаимопомощь, творческие способности и тем самым смогли доказать, что когда мы вместе – это интереснее и надежнее. А в знак единения ребята выложили солнышко с лучиками и специально сделанные ладошки.

Ладошка – символ открытости, честности, доброжелательности. Именно такими мы воспитываем своих дошколят!

На палубе «Кораблика» выпускной бал!

Два выпускных бала прошли в «Кораблике»

Группа № 2 воспитатель Бунегина Валентина Александровна и группа № 5 воспитатели: Вятлева Мария Сергеевна и Ванькова Людмила Николаевна в содружестве с музыкальном руководителем Мантуровой Инной Вячеславовной отправили наших выпускников в плавание по школьным островам.

Ребята обеих групп самостоятельно, активно, позитивно прожили свой выпускной бал.

Малыши групп № 4 и № 9 пришли поздравить выпускников.

Воспитатели наблюдали за своими воспитанниками и, конечно, гордились их достижениями, как и весь педагогический коллектив «Кораблика»

По традиции ребят наградили за отличные успехи в спорте.

Вручили благодарственные письма родителям, которые активно поддерживали и помогали в развитии и воспитании своих детей и всего детского сада.

В добрый путь «Солнышки» и «Капельки»! Уверенны, у вас все получится, и мы не раз услышим ваши имена в числе лучших граждан России.

Содержание технологических стандартов детских садов - участников инновационной сети образовательных организаций проекта «Школа Росатома»

Проектный семинар в гостеприимном детском саду «Жемчужина» г. Лесной Свердловской области поставил перед педагогами и руководящими работниками инновационной сети задачу: определить тезисы каждого из 7 технологических стандартов проекта «Школа Росатома»

К какому же выводу мы пришли? Начнем все по - порядку.

1️. Технология развития и поддержки игровой деятельности дошкольника.

Игра - основной вид деятельности, где ребенок одновременно удерживает два плана: реальный и идеальный. А это значит развивается детское воображение, которое является новообразованием дошкольника и не компенсируется в школьном возрасте! Умеешь играть -умеешь учиться!

2. Технология развития способностей дошкольника.

Под этой технологией мы имеем ввиду наглядно - пространственное моделирование, которое включает в себя 4 этапа: замещение, создание модели, использование модели, интериоризация.

Каждый этап постепенно наращивая, обогащает опыт ребёнка культурными средствами, которые он использует в самостоятельной игре и деятельности. Таким образом, формируются способности дошкольника.

3. Технология развития произвольности действий дошкольников (Время Выбора)

Технология Время Выбора, единственная российская технология Елены Непомнящей, направленная на развитие произвольности.

Так же она формирует у ребёнка навык планирования своей деятельности - целеполагание.

4. Технология развития самостоятельных детских практик Open Space/ Открытое пространство.

В ходе проживания технологии открытого пространства ребенок реализует собственный замысел, применяя культурные средства переданные взрослым. И продолжает ими обогащаться от сверстников, т.к. технология открытого пространства - это еще и разновозрастное взаимодействия. Только через самостоятельные практики, которые он проживает в открытом пространстве, произвольность и самоконтроль ребенка становятся филигранными.

5. Технология билингвального развития.

В дошкольном детстве выступает, как средство с помощью которого, через деятельность, ребенок может понять взрослого говорящего на другом языке.

6. Цифровая образовательная поддержка семейного воспитания и образования.

Сегодня данная технология «работает» тогда, когда не возможно организовать деятельность с родителями в оффлайн формате. Цель технологии получить помощь со стороны родителей.

7. Событийный формат образовательного процесса в дошкольном учреждение. Технология несет полный смысл в том случае, если каждый участник образовательного события понимает, что он делает и для чего он это делает.

Вот такие умозаключения помог сделать проектный семинар в «Жемчужине» команде «Кораблика»

Если сравнивать освоения технологических стандартов на примере наглядно -пространственного моделирования, то команда "Кораблика" находится на этапе интериоризации.

Мы реализуем и развиваем своих воспитанников с опорой на технологические стандарты уже не один год, видим яркие приросты у детей.

Семинар обогатил и общением с коллегами. Гостеприимные хозяева Анастасия Чусовитина и Ксения Соловьева провели экскурсию по детскому саду, где мы смогли увидеть его уникальную архитектуру и развивающую среду групп и холлов.

Встреча с коллегами реализовала последний этап образовательного события Большой игры «Атомоход спешит на помощь», который с нетерпением ждут наши поисковики Команда "Кораблик" торжественно передала дипломы и сувениры от Адмирала всем ребятам.

Проектные семинары «Школы Росатома» всегда дают вектор дальнейшего развития дошкольной организации.