Профилактика агрессии у дошкольников

Последние примеры проявления агрессии в школах и университетах вызвали волну волнений и возмущений. И это не только стрельба, это факты издевательств и побоев, которые дети спокойно снимают на видео и выставляют в интернет.

Откуда такая жестокость?

Дети черпают знания о моделях поведения из 3 источников.

Первый – это семья, которая может одновременно демонстрировать агрессивное поведение и обеспечивать его закрепление.

Второй – агрессии дети обучатся при взаимодействии со сверстниками, часто во время игр, узнавая о преимуществах агрессивного поведения («я самый сильный и мне всё можно»).

Третий путь – дети учатся агрессивным реакциям не только на реальных примерах, но и на символических. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что сцены насилия, демонстрируемые с экранов ТВ, способствуют повышению агрессивности зрителей, и в первую очередь детей. Компьютерные игры, в которых ребёнок спокойно убивает злодея или соперника, демонстрируют ему образец возможного поведения.

Поскольку в семье ребёнок проходит первичную социализацию, можно выделить факторы, формирующие модели агрессивного поведения в семье. Это:

• Реакция родителей на не устраивающее их поведение ребёнка;

• Характер отношений между родителями и детьми в целом;

• Уровень семейной гармонии или дисгармонии;

• Характер отношений с родными братьями и сёстрами.

Агрессивное поведение детей – это своеобразный сигнал SOS, крик о помощи, о внимании к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций, с которыми самостоятельно ребёнок справиться не в силах.

Позитивное общение возможно, если взрослый обладает следующими навыками:

- Говорит с ребёнком о своих чувствах и переживаниях на языке «я-сообщений»

Это приём и способ, с помощью которого взрослый сообщает ребёнку о своих чувствах и отрицательных переживаниях, а не о нём и не о его поведении, которое это переживание вызвало. «Я –высказывание» всегда начинается с личных местоимений: я, мне, меня.

Ты – высказывание: «Ты можешь закрыть рот в конце концов? Ты мне мешаешь. Прекрати разговаривать»

Я – высказывание: «Когда разговаривают во время объяснения, мне трудно говорить, я начинаю раздражаться и от этого мне ещё сложнее. Пожалуйста, перестань разговаривать.

- Активно слушает внутренний мир ребёнка, мир его чувств

- Не оценивает личность ребёнка, а говорит о нежелательных действиях ребёнка

- Видит в словах и действиях ребёнка позитивный настрой и благие намерения

- Обладает навыками саморегуляции своего эмоционального состояния. Не начинайте воспитывать ребёнка, если вы раздражены!

Рецепты избавления от гнева (для родителей) (М. Мак-Кей, Ю. Мак-Кей, П. Роджерс)

1. Наладьте взаимоотношения с ребёнком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно:

• Слушайте своего ребёнка, используя «активное слушание»

• Проводите с ним как можно больше времени. Установите семейные традиции, совместные дела, игры, чтение, походы в кино, театр, музеи, совместные развлечения и отдых, совместное приготовление пищи.

• Делитесь с ребёнком своим опытом: рассказывайте ему о своём детстве, трудностях, радостях, ошибках и переживаниях.

• Если в семье несколько детей, постарайтесь уделять своё «безраздельное» (пристальное) внимание каждому из них в отдельности, а не только всем вместе одновременно

2. Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса, раздражены:

• Скажите себе «стоп» и посчитайте до 10

• Не прикасайтесь к ребёнку

• Лучше уйдите в соседнюю комнату

• Отложите совместные дела с ребёнком (если это возможно)

• Избегайте резких движений в эти моменты, двигайтесь намеренно медленнее

• Дышите глубже и медленнее, намеренно сбросьте громкость и тон голоса, не хлопайте дверью

3. Если вы расстроены, дети должны знать о вашем состоянии. Говорите прямо о своих чувствах, желаниях и потребностях, используя «я – сообщения» вместо того, чтобы срывать своё недовольство на детях:

• Извини, я очень устала на работе. У меня не всё ладится. Был трудный день. Сейчас я попью чаю, немного отдохну, а потом мы с тобой поговорим.

• Я очень расстроена, у меня ужасное настроение. Я хочу побыть одна. Иди поиграй в соседней комнате.

• Извини, я раздражена. Ты абсолютно ни при чём и ни в чём не виноват сейчас я приведу себя в порядок и приду к тебе.

4. В те минуты, когда вы расстроены или разгневаны:

• Сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы вас успокоить

• Примите тёплую ванну

• Выпейте чаю

• Послушайте любимую музыку

• Просто расслабьтесь, лёжа на диване

• Используйте глубокое дыхание

5. Старайтесь предвидеть и предотвратить возможные неприятности (ситуации), которые могут вызвать ваш гнев и эмоциональный срыв.

• Если ребёнок маленький, не давайте ему играть с предметами, которыми вы очень дорожите.

• Если вам предстоит визит или длительная поездка, продумайте и отрепетируйте возможные трудности; подумайте, как накормить и напоить ребёнка, какие игрушки взять с собой.

• Не позволяйте выводить себя из равновесия, умейте предчувствовать свой эмоциональный срыв и не допускайте этого – управляйте собой.

Шпаргалка для родителей

Как надо вести себя родителям с агрессивным ребёнком.

• Первым делом нащупать все болевые точки в семье

• Нормализовать семейные отношения

• Ликвидировать все агрессивные формы поведения среди близких, помня, что ребёнок, подражая, видит всё.

• Принимать его таким, какой он есть, и любить со всеми недостатками.

• Что-то требуя от ребёнка, учитывать возможности его, а не то, как Вам хотелось бы это видеть

• Попытаться погасить конфликт ещё в зародыше, направляя интерес ребёнка в другое русло

• Научить его общению со сверстниками.

Как не надо вести себя родителям с агрессивным ребёнком

• Постоянно внушать ему, что он плохой.

• Использовать агрессивные методы воспитания и наказания.

• Оскорблять достоинство малыша грубыми словами

• Не любить его или любить только «оценочной» любовью

• Разрешать мучить домашних животных

• Культивировать вражду между ним и сверстниками

Подготовила: педагог-психолог Руденко М.Ф.

Фото из открытого источника

О Есенине через Zoom

Быстро меняющийся мир ставит перед нами задачи, которые уже нельзя решить привычными методами и используя старые проверенные формы работы. В новых условиях библиотеки, как и мы в нашем детском саду активно перешли на виртуальный формат обслуживания читателей.

Сегодня 22 сентября три группы подготовительного возраста встретились на платформе ZOOM с библиотекарем Татьяной Николаевной, которая познакомила детей с творчеством Сергея Есенина. Ребята узнали о детстве поэта, послушали его стихи, побывали в селе, где он родился. Великий поэт всех времен и народов Сергей Есенин остался в памяти не только русского народа, но и всего мира, не только как легендарная творческая личность, но и как небывалой красоты человек, умеющий лирическими и красивыми словами разить сердца людей.

Спасибо сотрудникам городской детской библиотеки за сотрудничество!

Азбука психолога. Я – Януш Корчак «10 заповедей для родителей»

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

5. Не унижай!

6. Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.

8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

10. Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Януш Корчак.

Мало кто в мире не знает его творчества, полного любви к детям. Известный польский врач, педагог и писатель прожил яркую жизнь и написал множество книг для детей и о детях. Он мог творить и дальше, если бы не война с Германией и приход в Польшу гитлеровцев. Януш Корчак в то время был директором дома для сирот в Варшаве, и когда поступил приказ отвести всех детей в концлагерь, поехал вместе со своими воспитанниками. Комендант концлагеря узнал в нём того самого Корчака, книги которого он читал в детстве, и предложил Корчаку не ехать в лагерь. Но Януш не мог покинуть детей и шагнул вместе с ними в газовую камеру концлагеря Треблинка, до последней минуты утешая и поддерживая их.

Самые известные произведения:

 Повесть-сказка «Король Матиуш Первый»

 Когда я снова стану маленьким

 Как любить ребёнка

 Правила жизни

 Уважение к ребёнку

Подготовила педагог-психолог Руденко М.Ф.

Фото взято из открытого источника