Стажировка для педагогов атомных городов Госкорпорации Росатом

И вновь стажеры на борту нашего «Кораблика»

С 28 по 30 января 2026 года команда детского сада провела стажировку для коллег из г. Заречного Свердловской области и г. Соснового Бора Ленинградской области.

Три дня активного погружения в технологии проекта «Школа Росатома»

1. Технология наглядно – пространственного моделирования.

2. Технология образовательных событий.

3. Технология развития произвольных действий дошкольников.

4. Технология поддержки и развития самостоятельных детских практик.

Все взаимодействие строится на деятельностном подходе. Свой опыт представили педагоги нашего детского сада по модулям: «Развитие речи» (средний возраст), «Развитие сенсорных способностей» (младший возраст), «Развитие логического мышления» (старший возраст), «Конструирование» (подготовительный возраст)

А затем сами стажеры провели практические пробы по образовательным ситуациям с использованием технологии наглядно – пространственное моделирование и смогли провести самоанализ своей деятельности.

Экспертиза среды открытого пространства и наблюдения за деятельностью детей в ней, позволило стажерам расставить акценты на требованиях к Open Space.

Достаточно много времени отдали технологии образовательных событий, так как это главный запрос со стороны стажеров. Презентация, разработка чек – листа, защита своего проекта и самоанализ позволили стажерам понять содержание данной технологии.

Еще один опыт мы кладем в багаж профессионального мастерства команды МБДОУ «Детский сад № 16»

Городской семинар на тему: «Технология образовательных событий»

На базе нашего детского сада «Кораблик» прошел городской методический семинар по теме: Технология образовательных событий.

На семинаре присутствовало 29 старших воспитателей и 3 заведующих детских садов г. Саров.

Почему именно наш коллектив представил такой новый и актуальный опыт.

Мы являемся детским садом Инновационной сети дошкольных образовательных учреждений проекта «Школа Росатома». Для развития дошкольников реализуются 7 инновационных технологий и одна из них это – технология образовательных событий.

Содержание семинара включало:

- презентацию технологии;

- практикум по созданию чек – листа образовательного события;

- презентацию образовательного события Большая игра «Атомоход спешит на помощь»;

- итоговую рефлексию в форме синквейна на тему: «Событие»

Высокая заинтересованность и активность наблюдалась у коллег. Старшие воспитатели, заведующие хотят разобраться: «Что такое образовательное событие? Чем оно отличается от мероприятия? Почему в современном дошкольном образование мы говорим о такой форме взаимодействия как образовательное событие» и это приятно видеть внимательно слушавших коллег, которым интересно.

Семинар не обошелся и без вопросов, подробных разъяснений, противоречий и положительных откликов.

Технология образовательных событий современна, результативна в развитии дошкольников и педагогов, но и сложна. Поэтому, чтобы она «заработала» необходима длительная практика с хорошей рефлексией.

Семинар управленческо – педагогических команд участников инновационной сети образовательных организаций команд «Школа Росатома»

Семинар проходил в детском саду № 49 «Жемчужинка» г. Димитровград, Ульяновской области.

1 день - знакомство с городом. Богатая история и большое количество предприятий, способствующих развитию городу.

Трогательная встреча детьми и объединяющий, уже такой родной, флешмоб «От Калининграда до Владивостока»

Представление детского сада Снегурочкой Василисой, участницей бала Выпускников в г. Москве на «Слете Снегурочек». Постепенное погружение в образовательную среду детского сада с целью экспертизы реализации сетевых образовательных стандартов «Школа Росатома» в средовых практиках. Краткая презентация экспертизы технологии наглядно – пространственного моделирования, мы увидели, что педагоги основательно внедряет данную технологию:

1. Модели, схемы, графики присутствуют не только в групповых, где непосредственно идет развитие детей, но и в холлах, дополнительных помещениях детского сада.

2. Групповое пространство отражает реализацию заявленных модулей технологии наглядно - пространственного моделирования.

3. Воспитатели осуществляют индивидуальный подход и для этого создают авторские пособия, которые помогают ликвидировать дефициты в развитии детей.

4. В среде наблюдается системное использование технологии наглядно - пространственного моделирования не только для образовательных ситуаций, но и в повседневной жизни.

5. Результат экспертизы зафиксировали в модели.

2 день. Важный и плодотворный блок семинара:

«Это игры- здесь все серьезно» - метапредметный методический практикум. Задача заключалась в проектировании демонстрации детской игры с познавательным содержанием по пяти образовательным областям .На каждый вид игры мы готовили по пять сюжетов, итог 20 заготовленных сюжетов. Это не просто написать чек - лист, но еще определить того, кто это сможет продемонстрировать. Сложность метапредметного практикума заключалась в том, чтобы одновременно удержать все 20 спроектированных сюжетов. На подготовку 30 секунд. После окончания практикума появилось чувство легкого удовлетворения и понимания, что такой формат имеет свой положительный результат и приносит результат в профессионализме.

3 день. И еще один формат: проектирование воспитательного отрезка событийного уклада детского сада с выделением ценностей. «Ценности от смысла к результату» включали в себя три темы:

1. «От маленького флага к ценностям символики страны»

2. «История Атомовенка»

3. «Цифровые воспитательные практики»

Поставленные задачи решали тремя группами. В ходе презентации разработанных отрезков событийного уклада детского сада, эксперты корректировали и помогали выстроить алгоритм, выбрать тему или создать историю. По итогам семинара появилось три кейса, которые помогут:

- усовершенствовать событийный уклад детского сада;

- повысить игровую культуру воспитателей;

- обогатить образовательный процесс для реализации технологии наглядно - пространственного моделирования.

Стажировка победителей конкурсной программы проекта «Школа Росатома» В Усолье – Сибирское Иркутской области

С 27-29 октября 2025 года двери детского сада № 6 «Антошка» распахнулись перед победителями конкурсной программы проекта «Школа Росатома»

Три дня содержательной, познавательной, увлекательной работы ждало стажеров из пяти атомных городов России.

В ходе стажировки мы провели экспертизу уклада жизни детского сада на наличие реализации сетевых технологических стандартов проекта «Школа Росатома». Результаты экспертизы представили в форме модели. Для тщательной экспертизы мы наблюдали за детьми в Open Space, посмотрели два образовательных события с детьми младшего и старшего возраста. Воспитанники «Антошки» провели для нас экскурсию, где мы смогли наблюдать отражение в среде технологических стандартов.

Два последующих дня мы активно проживали в разработке, подготовке и реализации образовательного события «Маршрут желаний»

Цель образовательного события заключалась в подселении понятия Открытое время выбора детям через возрастосообразную игру с доступным смысловым содержанием.

Данная задача была «запакована» в сюжетно – ролевую и игру с правилами «Вокзал». Реализуя образовательное событие «Маршрут желаний», стажеры смогли удерживать сразу по две роли: охранник – проводник, диктор – проводник, кассир – проводник. При таком подходе, необходимо тщательная подготовка, слаженная работа, педагогическое мастерство (интуиция). По настроению и реагированию вхождения и погружения детей в образовательное событие, можно сказать, что образовательное событие состоялось!

По итогам образовательной стажировки стажеры обогатили свои компетенции по технологии образовательных событий.