#останемсядома

Ситуация, которая возникла в каждой семье – возможность вспомнить, что вы СЕМЬЯ! Не хватало времени для общения с ребёнком – вот он, прекрасный случай для приятного совместного времяпровождения. Чем можно занять ребёнка в период карантина так, чтобы он не скучал, чтобы у вас оставалось время для домашних дел? Развлечься можно всей семьёй, не выходя из дома, придумать занятия более полезные и приятные, чем телевизор, компьютер или планшет.

Несколько идей и советов для недели под хештегом #останемся дома

1. Наряжаемся! Дайте возможность ребёнку покопаться в чемодане или коробке с летними вещами. Пусть наряжается, вертится перед зеркалом, выбирает, что ему мало, надевает вещи старших детей или попробует пройтись по комнате в маминых нарядах!

Некоторое время вы сможете спокойно заняться на кухне, заглядывая и восхищаясь образами, в которых ребёнок будет представать перед вами.

2. Маленькому ребёнку можно дать коробку с его вещами – пусть учится надевать колготки, кофты, застёгивать пуговицы…Главное, разрешите надевать всё самому и радуйтесь каждому успеху.

3. Цвет дня. Прекрасная возможность закрепить цвета для малышей и пофантазировать для более старших. Предложите ребёнку выбрать цвет каждому дню недели. Понедельник – желтый? Отлично! Одеваемся только в жёлтое, ищем дома все жёлтые предметы, едим жёлтые овощи и фрукты, рисуем жёлтой краской… Ищем в книгах жёлтые картинки – кто больше? Вырезаем и наклеиваем на лист только жёлтые предметы из старых журналов… А во вторник выберем другой цвет!

4. Прятки . В прятки весело играть в любом возрасте , находя укромные уголки в квартире.

Прятаться могут любимые игрушки. Предложите малышу спрятать в комнате 5 мягких игрушек, весело ищите их! Добавьте в игру с мягкими игрушками новое правило – «холодно-горячо», и игра станет еще интереснее.

Прятаться могут предметы. Положите на поднос 5-6 мелких вещей, а затем спрячьте 1 в карман. Что пропало?

5. Домик. Домик можно сделать из стола, занавесив его покрывалами. Дайте возможность устроить пикник в «палатке», приготовив ребёнку рюкзачок с закусками.

Домик можно сделать из больших коробок, разрешив фломастерами рисовать на стенах всё, что угодно.

6. Самодельный календарь на неделю. Соедините степлером 7 больших листов, напишите сами или предложите ребёнку написать дни недели. Каждый день пусть ребёнок рисует погоду, свои занятия в этот день, блюда, которые вы ему готовили, книги, которые читали… Умеет писать – пусть пишет слова!

7. Кукольное представление – пусть в нем примет участие вся семья. Любая игрушка может стать героем настольного театра. Ребёнок хочет сделать декорации – чудесно!

8. День Лего. Используйте все наборы лего, которые есть в доме. Сделайте город с папиной улицей, маминой, бабушкиной…

9. Пересмотрите старые потерянные варежки и рукавички. Из них можно очень просто сшить смешные игрушки.

10. День фотографий. Выложите на стол все альбомы, рассмотрите вместе с ребёнком, разрешите ему смотреть самому… Заодно можно разобрать все фотографии, которые лежат просто в коробках , рассортировать их.

Получите удовольствие от общения со своими детьми в дни карантина, радуйтесь этим мгновеньям, а ещё больше – тому счастью, которое получают ваши дети от общения с вами. Мы же знаем, что это ненадолго, дети быстро станут взрослыми и такими же занятыми, как мы. А пока они маленькие, им так хочется побыть рядом с вами!

Вот еще несколько советов чем заняться дома

А так же Беседа 1 и Беседа 2 для родителей, разработанные ИИДСВ РАО

Педагог-психолог Руденко М.Ф.

Фотографии взяты из открытого источника

Пушкинский бал

По традиции в память о русском поэте и писателе А. С. Пушкине воспитанники детского сада «Кораблик» совместно со своими родителями устраивают бал. Как в те далекие времена, когда жил Саша Пушкин.

Подготовка началась задолго до намеченной даты. Девочки готовили бальные платья , веера, прически. Мальчики фраки и цилиндры. Родители помогали создать атмосферу пушкинских времен при помощи атрибутов.

И вот звучит музыка и первыми входят гусар ( Юлия Михайловна Трутнева) со своей дамой (Татьяной Викторовной Татуриной), за ними наши маленькие кавалеры и дамы. Родители восторженно встречают своих детей. Главными героями, конечно, являются воспитанники групп «Капельки», «Солнышко», поэтому бал открывает Юлия Коваленко, прочитав отрывок из сказки «О царе Салтане…» Далее погружаемся в длительные зимние вечера, когда Арина Родионовна (Сулоева Елена Валентиновна) рассказывает Саше сказки и поет колыбельные. И будто по волшебству появляется сам поэт - Женя Тисков, который показывает, как трудоемко писать пером. В ходе бала дети слушают романс Б. Шереметьева «Я вас любил…», проводят конкурс чтецов, как это было в пушкинские времена, где А. Пушкин не раз побеждал.

И долгожданный танец. «Капельки» увлекли нас полонезом, а «Солнышко» закружились в вальсе, а потом подключились и родители, которые с удовольствием танцевали со своими детьми! Мы не только наслаждались и получали удовольствие от бала, но и продемонстрировали знание сказок А.С. Пушкина, которые загадывал Ученый кот (Бунегина Валентина Александровна). В заключение дети показали драматизации сказок великого поэта

Умные игры

В конце февраля-начале марта в детском саду прошёл мастер-класс для родителей. Дети подготовительных групп № 2 и 5 учили своих родителей играть в «Умные игры».

В детском саду создана лекотека, где широко представлены логические игры с разным уровнем сложности. Это 14 игр из серии «Smart games»: «Колобок», «Метро», «Аэропорт», «Волшебный лес», «Сафари. Прятки», «Русалочки», «Грузовички», «Камуфляж. Северный полюс», «Курочки-наседки», «Прятки. Пираты», «Цветовой код», «Гений», «Энигма», «Деловые жуки».

Это логические игры, ориентированные на одного игрока. Все игры имеют 4 уровня сложности: Новичок (зелёный цвет), Юниор (жёлтый цвет), Эксперт (красный цвет) и Мастер (синий цвет). В каждой игре игровая задача представлена в виде схемы или картинки игрового поля. Во многих играх существует несколько вариантов решения.

Для игр дети старших и подготовительных групп 1 раз в неделю приходят в кабинет психолога, где могут самостоятельно выбирать, кто в какую игру будут играть, свободно перемещаться по кабинету, меняться местами за столиками.

Дети играют с удовольствием, радуются, когда переходят на более сложный уровень. Вначале многие дети, столкнувшись с первыми неудачами – долгим поиском решения игровой задачи – просили другую игру. Но вскоре у детей возник игровой азарт – желание добиться результата, перейти на новый уровень. Особенно радовались дети, когда переходили на новый уровень сложности - жёлтую страничку «Эксперт». Они радостно сообщали родителям, что «уже решают задания для школьников!» Таким образом, постепенно у детей развивалась способность к умению решать трудные задачи. Учитывая то, что в каждой игре большое количество игровых заданий (от 50 до 100), в каждую игру можно играть снова и снова.

Логические игры – прекрасная возможность для развития способностей детей, возможность получить социально значимый опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми, возможность испытать «ситуацию успеха», а также возможность скорректировать имеющиеся особенности развития (например, проблемы внимания).

Данная игровая технология позволяет детям легко воспринимать, анализировать и усваивать любую новую информацию на всех следующих этапах обучения, включая учебную деятельность в школе и последующую взрослую жизнь. В 2019 году мы приобрели еще 7 игр из серии «Умные игры». Новые игры рассчитаны на детей с 4 лет, поэтому в этом году в такие игры начали играть и дети средних групп.

Педагог-психолог: Руденко М.Ф.