Всероссийский слет Снегурочек по обмену премудростями

Образовательное событие длинное в два месяца.

Образовательное событие «Всероссийский слет Снегурочек по обмену премудростями» началось в ноябре и проходило в несколько этапов:

1. Работа «Школы Снегурочек»

2. Участие Снегурочки - отличнице «Школы Снегурочек» в «Слете Снегурочек» в г. Москве, приуроченное к Балу Dыпускников проекта «Школы Росатома»

3. Онлайн образовательное событие, где участницей стала Снегурочка, которая заняла второе место по окончанию «Школы Снегурочек»

4. Работа новогодней почты «Школа Снегурочек»

Запуском образовательного события стало аудио объявление от Дед Мороза, после которого девчонки подготовительных групп № 8,11,14 записались в «Школу Снегурочек», их было 17. Обучение в «Школе Снегурочек» началось в каждой подготовительной группе и только потом был общий «экзамен» для Снегурочек. Девочки – Снегурочки демонстрировали 4 премудрости: «Рукоделие» - украшение кокошника, «Смекалка» - черчение и строительство терема Дед Мороза, «Сказка» - придумывание сказки в пять действий с использование блоков – рамок, «Выручка» - черчения маршрута, используя систему координат.

По итогам определились Снегурочки, занявшие 1, 2, и 3 места. На третьем месте оказалось две Снегурочки. Девочки, занявшие 3 место стали Снегурочками на праздниках в группах раннего возраста.

Снегурочка Соня, занявшая 1 место представляла наш «Кораблик» в г. Москве на слете 10 самых способных Снегурочек. Девочки - Снегурочки продемонстрировали свои премудрости всем участникам Бала выпускников «Школы Росатома». Наша премудрая Снегурочка справилась со всеми заданиями от Василисы Премудрой, Мастера инженерных дел, Атомовенка и капитана ледокола «Ямал» блестяще!

Наступило время второй премудрой Снегурочки, и снова по имени Соня. Событие проходило в онлайн формате. Здесь встретилось 19 Снегурочек, которые демонстрировали свои премудрости, но с усложненным содержанием, чем в «Школе Снегурочек». Снегурочка Соня, впервые обменивалась своими премудростями в цифровой среде. Непросто было, одна из премудростей вызвала сложность. Но, радостное настроение говорило о том, что Соня полноценно и положительно прожила онлайн Слет Снегурочек.

Одновременно с этими этапами образовательного события «Всероссийский слет Снегурочек по обмену премудростями» на борту «Кораблика» развернулось еще одно образовательное событие - Новогодняя почта «Школа Снегурочек». За время работы новогодней почты девчонки - Снегурочки доставили 523 письма.

Образовательное событие «Всероссийский слет Снегурочек по обмену премудростями» обогатило наших девчонок – Снегурочек многими премудростями и способствовало развитию их способностей по всем направлениям.

Семинар управленческо – педагогических команд участников инновационной сети образовательных организаций команд «Школа Росатома»

Семинар проходил в детском саду № 49 «Жемчужинка» г. Димитровград, Ульяновской области.

1 день - знакомство с городом. Богатая история и большое количество предприятий, способствующих развитию городу.

Трогательная встреча детьми и объединяющий, уже такой родной, флешмоб «От Калининграда до Владивостока»

Представление детского сада Снегурочкой Василисой, участницей бала Выпускников в г. Москве на «Слете Снегурочек». Постепенное погружение в образовательную среду детского сада с целью экспертизы реализации сетевых образовательных стандартов «Школа Росатома» в средовых практиках. Краткая презентация экспертизы технологии наглядно – пространственного моделирования, мы увидели, что педагоги основательно внедряет данную технологию:

1. Модели, схемы, графики присутствуют не только в групповых, где непосредственно идет развитие детей, но и в холлах, дополнительных помещениях детского сада.

2. Групповое пространство отражает реализацию заявленных модулей технологии наглядно - пространственного моделирования.

3. Воспитатели осуществляют индивидуальный подход и для этого создают авторские пособия, которые помогают ликвидировать дефициты в развитии детей.

4. В среде наблюдается системное использование технологии наглядно - пространственного моделирования не только для образовательных ситуаций, но и в повседневной жизни.

5. Результат экспертизы зафиксировали в модели.

2 день. Важный и плодотворный блок семинара:

«Это игры- здесь все серьезно» - метапредметный методический практикум. Задача заключалась в проектировании демонстрации детской игры с познавательным содержанием по пяти образовательным областям .На каждый вид игры мы готовили по пять сюжетов, итог 20 заготовленных сюжетов. Это не просто написать чек - лист, но еще определить того, кто это сможет продемонстрировать. Сложность метапредметного практикума заключалась в том, чтобы одновременно удержать все 20 спроектированных сюжетов. На подготовку 30 секунд. После окончания практикума появилось чувство легкого удовлетворения и понимания, что такой формат имеет свой положительный результат и приносит результат в профессионализме.

3 день. И еще один формат: проектирование воспитательного отрезка событийного уклада детского сада с выделением ценностей. «Ценности от смысла к результату» включали в себя три темы:

1. «От маленького флага к ценностям символики страны»

2. «История Атомовенка»

3. «Цифровые воспитательные практики»

Поставленные задачи решали тремя группами. В ходе презентации разработанных отрезков событийного уклада детского сада, эксперты корректировали и помогали выстроить алгоритм, выбрать тему или создать историю. По итогам семинара появилось три кейса, которые помогут:

- усовершенствовать событийный уклад детского сада;

- повысить игровую культуру воспитателей;

- обогатить образовательный процесс для реализации технологии наглядно - пространственного моделирования.

Открытый показ с использованием приемов технологи СТЕМ – образования

Второй год воспитатели раннего возраста используют в своей работе технологию СТЕМ - образования - модуль «Дары Фребеля»

И в этом году воспитатели раннего возраста Скороход Елена Николаевна и Чекалина Ирина Александровна, поделились своим опытом, показали занятия со своими воспитанниками.

Елена Николаевна представила интегрированное занятие: классика + СТЕМ образование «Дары Фребеля», дар N 1.

Ирина Александровна играла с детьми, используя только СТЕМ- образование «Дары Фребеля», дар N 1 с применением авторского пособия «Дуга». Детям интересно и познавательно играть с мягкими мячиками, вешать их за петельку и наблюдать за движением мячиков вперед - назад и из стороны в сторону.

Анализируя занятия, мы пришли к выводу, что данный модуль «Дары Фребеля», можно использовать не только на занятиях по сенсорному развитию, но и в речевом развитии. А вот другие наборы «Дары Фребеля» наши воспитатели планируют применять для развития конструктивных навыков. Наблюдая за интересом детей раннего возраста к данному модулю, мы создали перспективный план по развитию сенсорных эталонов и регулярно включаем в занятия.