Богатыри земли русской

Прошла очередная встреча в музыкально-литературной гостиной. В этот раз в ней приняли участие ребята из группы «Лучики». Они окунулись в давние времена: во времена богатырей, которые защищали нашу русскую землю от врагов. Ребята рассмотрели доспехи воинов и примерили их, поговорили о том, что же лучше: мир или война? Прослушали арию "Плач Ярославны" из оперы "Князь Игорь" А. Бородина, в которой услышали, как женщины оплакивали богатырей, уходивших воевать с врагами. Дети вспомнили пословицы о мире, дружбе и мужестве. В конце встречи ребята в мастерской изготовили короны и щиты, украсив их "драгоценностями".

Подготовили и провели встречу музыкальный руководить Инна Наумова, старший воспитатель Светлана Маринич, воспитатель Ирина Бугрова.

Итоги адаптации 2020

В детском саду прошел педагогический совет по итогам адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Воспитатели Мишанова Татьяна Николаевна и Скороход Елена Николаевна рассказали о том, как дети привыкали к саду, какие положительные изменения произошли в поведении и развитии детей, чему научились за эти месяцы, что тревожит в развитии детей на данный момент, какая помощь специалистов требуется.

Педагог-психолог Руденко Марина Феликсовна провела диагностику адаптированности детей к ДОУ на середину ноября. Всего на данный момент в детский сад ходит 41 ребёнок. Адаптация к детскому саду еще не закончилась у 9 ребят, тех, кто позднее пришел в группу.

Выявлялся общий эмоциональный фон настроения в течение дня, активность детей в игровой деятельности, взаимоотношения со взрослыми и детьми. Неустойчивый эмоциональный фон наблюдается только у 10 детей: они играют в основном спокойно, но в течение дня могут несколько раз заплакать.

Остальные дети 6 и 10 группы играют и занимаются с хорошим настроением.

Воспитатели наладили взаимоотношения со всеми детьми. Почти все дети активны в игровой деятельности или активны при поддержке взрослого.

Изучалось также мнение родителей о том, как дети привыкали к детскому саду.

На вопросы анкеты по итогам адаптации ответили 30 человек.

100% удовлетворены тем, как ребёнок привыкал к детскому саду.

100% родителей отмечают, что их устраивала работа сада в этот период.

На вопрос «Внимательны ли воспитатели к вам и вашему ребёнку?» также 100% родителей ответили утвердительно.

Только 23 % родителей в анкетах написали, что ребёнок плачет при разлуке, 38% говорят о том, что ребёнок плачет иногда.

Не забывайте, что ребёнок ещё только привыкает к разлукам. Конечно, в таком раннем возрасте малышу лучше дома с мамой, и об этом он и хочет сказать при расставании: «Мамочка, я хочу весь день быть с тобой, я скучаю!» Но гораздо важнее утренних слёз то, как ребёнок играет и какое у него настроение в течение дня. Как уже отмечалось выше, только у 10 детей неустойчивое эмоциональное состояние. Пройдёт всего несколько лет, и ваш ребёнок будет сердиться, что вы рано пришли за ним в детский сад, он ещё не наигрался с друзьями…

Что радует родителей:

Конечно, многие писали о положительных изменениях в поведении ребёнка:

- Быстро привык

- С удовольствием идёт в д/с, практически не болеет

- Ребёнок научился засыпать самостоятельно

- Ребёнок спокойно идёт в группу, нет тревоги, переживаний

- Радует настроение моего ребёнка

- Хорошо привыкает к саду

- Радует, что ребёнок он стал разговаривать и стал более самостоятельным

- Малыш стал более внимательным, выучил новые слова

Приятно, что радует родителей и работа сотрудников детского сада:

- Приветливая встреча воспитателя, ребёнок спокойно идёт в группу

- С ребёнком занимаются

- Радует общение персонала с детьми

- Отношение персонала к ребёнку, много игрушек

- Ребёнок под надёжным присмотром в комфортных условиях

- Ребёнок заинтересован и с желанием идёт в сад

- Воспитатель и няня, их доброжелательное отношение к ребёнку

- Всё

Что тревожит родителей:

В этом году все родители на этот вопрос ответили отрицательно – поставили прочерк или написали «Ничего».

Приятно, что родители доверяют специалистам детского сада, но вопросы и волнения могут возникнуть в любой момент. Мы всегда готовы вас выслушать, обсудить волнующие вас проблемы.

Некоторые вопросы, которые тревожат родителей, можно решить, если поговорить с воспитателем : (А как мой малыш ест? Он разговаривает, играет в течение дня?

Если возникают вопросы по поводу режима дня и поведения ребёнка дома, особенностей развития, можно обратиться за консультацией к педагогу-психологу.

Пожелания родителей:

• Огромное спасибо за внимание, доброту, ласку

• Выдержки, терпения, здоровья

• Процветания и терпения

• Долгих лет работы

• Желательно уменьшить количество детей в группе

Количество детей в группе не зависит от желания сотрудников детского сада. Конечно, ребёнку комфортнее, если в группе 10-15 детей, но все родители стремятся отдать своих детей как можно раньше в детский сад, поэтому возникает очередь, что и приводит к увеличению численности детей в группах.

И ещё один момент. Конечно, родители расстраиваются, когда ребёнок заболевает. Но жить в детском коллективе без болезней пока не получится, ребёнок слишком мал, недаром детские врачи считают 10-12 заболеваний в год нормой в младшем дошкольном возрасте. Ребёнок будет расти, защитные механизмы станут более совершенными, и к школьному возрасту ваш малыш уже не будет так часто огорчать вас внезапным подъёмом температуры.

Благодарим всех родителей, принявших участие в анкетировании!

Педагог-психолог Руденко М.Ф.

День толерантности

16 ноября 2020 г отмечается международный праздник День толерантности (терпимости). Появилась эта дата в 1995 г по инициативе ЮНЕСКО. Этот праздник – хороший повод поговорить с детьми о дружбе, о позиции ненасилия, о том, как быть внимательным и терпимым к людям.

В группах старшего и среднего возраста в этот день воспитатели провели занятия с детьми. Цель занятий - создавать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого, снижать эмоциональное напряжение, формировать позитивное отношение к сверстникам, развивать способность понимать эмоциональное состояние другого.

Дети разговаривали о дружбе, о том, что такое дружить и враждовать, назвали самых дружелюбных детей группы, вспоминали добрые поступки друг друга.

Дети среднего возраста вспомнили и выбрали добрых и злых литературных героев, помогли им найти друг друга и помириться.

Старшие дети слушали сказку о мальчике, которого дразнили и не принимали в игры другие дети. Ребята рассуждали о том, что чувствует человек, когда его дразнят, обижают, искали выход из ситуации, вспоминали правила своей группы. Затем ребята говорили о том, как стать добрее, как внимательнее относиться друг к другу.

В конце занятия все дети рисовали дружных ребят и рассказывали о своих рисунках.

Педагог-психолог Руденко М.Ф.