Муниципальный этап конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»

Ежегодна «Кораблик» участвует со своими воспитанниками в конкурсе исследовательских работ.

В этом году наш детский сад представляли два воспитанника: Денис Арефкин, воспитанник старшей группы «Осьминожки» со своей мамой Юлией Владимировной и Майя Рунич, воспитанница подготовительной группы «Морячки» с мамой и папой.

Денис представил свою работу в секции «Техника и физика» и рассказал, как он с помощью искусственного интеллекта спроектировал модель робота – сыщика для поиска игрушек. Майя представала работу в секции «Неживая природа», где рассказала, что с помощью исследования узнала какие овощи дают натуральные краски и как они взаимодействуют с разной средой. С помощью реакции сока красной капусты и разных растворов (лимонного сока, воды, мыльного раствора) можно рисовать картины, что продемонстрировала Майя членам жюри. И стала призером конкурса.

Мы благодарим семьи Арефкиных и Рунич за активную позицию в воспитании своих детей и жизни детского сада.

Игровая импровизация

22 педагога из разных городов корпорации Росатома с 24.04 по 26.04.2023 приехали в МБДОУ «Детский сад № 16» («Кораблик») осваивать технологию «Игровая импровизация», автором которой является воспитатель Чапаева Марина Сергеевна, победитель конкурса педагогов проекта «Школа Росатома» в 2022 г.

Три уникальных дня прожили педагоги в «Кораблике». Коллеги, приехавшие на стажировку, в основном высоко компетентны в сфере современного дошкольного образования, их принцип идти за ребенком через детскую игру. С такими стажерами нам было интересно, полезно и результативно работать. Команда «Кораблика» создала все условия для достижения поставленной цели, все стажеры освоили технологию «Игровая импровизация».

Каждый день был наполнен продуктивными формами взаимодействия с детьми, коллегами и педагогами.

Один только «Ночной переполох» чего стоит. Он заставил стажеров креативно подойти к среде групп, которые им были предоставлены в полное распоряжение. В вечернее время, когда воспитанники уже отправились домой, стажерам необходимо было переоборудовать среду таким образом, чтобы на следующий день, когда дети придут в детский сад, она с новой силой увлекла их в мир игры. При этом необходимо было определять, какой этап технологии мы осваиваем и практикуем.

Чтобы наши стажеры смогли импровизировать в полном смысле этого слова, они прошли масштабную подготовку с актерами Саровского драматического театра и педагогом – психологом детского сада. И это еще один этап технологии, когда педагог обогащает детскую игру, импровизируя.

Самыми интересными и непредсказуемыми моментами стажировки, конечно было взаимодействие с детьми. Сначала Марина Сергеевна продемонстрировала свое мастерство, а затем и стажеры активно включились: выявляли вид возрастной игры, корректировали среду, делали вбросы и провокации.

Итогом стало разновозрастное образовательное событие. Такого поворота стажеры (потом признались) не ожидали. Поэтому активность на подготовительном этапе образовательного события была запредельная. От этого и итоговый результат – восхитительный. В образовательном событии стажерам необходимо было удержать две задачи: продемонстрировать технологию «Игровая импровизация» и поддержать возрастную игру, а ее было как минимум 3 вида в каждом образовательном событии.

В момент рефлексии все стажеры сделали акцент, что для удержания задач необходимо была дополнительное внимание с их стороны.

В течении всей стажировки педагогам были предложены разные формы рефлексии, которые помогли команде «Кораблика» и стажерам проанализировать свой прирост компетенций.

Ход стажировки, рефлексию стажеров смотрите в группе в ВК «Game improvisation/Игровая импровизация» и на сайте проекта «Школа Росатома»

Игровая коллабарация

С 19 по 21 апреля 2023 команда «Кораблика» принимала на своем борту стажеров из 8 городов госкорпорации Росатом.

Ведущим стажировки был победитель конкурса педагогов проекта «Школа Росатома» 2022 г. Козабаранов Никита Сергеевич, инструктор по физической культуре.

За 3 дня стажировки перед нами стояла задача погрузить и создать условия для познания технологии «Игровая коллабарация»

Первый этап стажировки – расстановка всех основных моментов в игре по классификации Е.Е. Кравцовой. И вот тут нам пришлось потрудиться, как следует, активно подключилась эксперт стажировки Е.С. Непомнящая. Дело в том, что многие стажеры не владели данной классификацией, поэтому мы не могли перейти дальше к освоению технологии «Игровая коллабарация» Сложнее всего было освоит режиссерскую игру (3-4 года), так как это игра одного ребенка и как только педагог начинает коллабарировать (взаимодействовать) с детьми происходит разрушение самодеятельной детской игры. Но мы практически преодолели эту трудность.

И погружение в технологию «Игровая коллабарация» произошло в полной мере и этому свидетельствовали разработанные стажерами образовательные события. Стажеры успешно решали задачи физического развития с поддержкой возрастной игры.

Стажеры продемонстрировали высочайший уровень прироста профессиональных компетенций. За три дня они из «строгих учителей» превратились в играющих педагогов дошкольного образования. Образовательные события оставили бурю эмоций в памяти наших воспитанников.

Много слов благодарности стажеры сказали нашему коллективу за трудное, но продуктивное, познавательное развития своего педагогического мастерства. Отметили коммуникабельность наших воспитанников, профессионализм педагогов и уютную атмосферу «Кораблика»

Очень надеемся, что весь приобретенный опыт стажеры реализуют в своей практике. Спасибо. До новых встреч.

Ход стажировки, рефлексию стажеров смотрите в группе в ВК «Игровая коллаборация» и на сайте проекта «Школа Росатома»

Команда «Кораблика» представляет свой опыт на Международном Образовательном Форуме в г. Санкт – Петербурге

Петербургский Международный Образовательный Форум, прошедший в г. Санкт-Петербург 28-29 марта 2023 ,ориентированный на ребёнка, на котором команда "Кораблика" в лице заведующего Васильевой М.А., и старших воспитателей Маринич С.В. и Колотухиной О.В. представили опыт работы на тему: «Игра как самый эффективный способ решения когнитивных задач для развития ребенка – дошкольника» и провели две мастерские. В ходе которых, создали условия для активного проживания участниками мастер-класса культурных практик. Участники наших мастерских пробовали делать вброс когнитивных задач в детскую игру.

На пленарном заседании была представлена информация спикеров на тему игры, исследовательской деятельности, физического развития.

Нам удалось сделать вывод по содержанию своей работы и понять, что инновационная сеть проекта "Школа Росатома" уверенно шагает в ногу со временем, а в игре на шаг впереди! Нам очень комфортно было чувствовать себя в содержании форума! Так как опыт, который мы наработали благодаря Инновационной сети проекта "Школа Росатома" позволяет активно вести дискуссию, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Говорим огромное спасибо Наталье Михайловне Дрижирук, методисту ГБУ ИМЦ Красносельского района г. Санкт-Петербурга за предоставленную возможность быть частью современного дошкольного образования России.