Стажировка для г. Нововоронежа

С 13 по 15 ноября 2024 г команда «Кораблика» провела стажировку по погружению стажеров из г. Нововоронежа Воронежской области в развивающие технологические стандарты Инновационной сети образовательных организаций «Школа Росатома»

Мы познакомили с семью технологическими стандартами проекта «Школа Росатома» и показали на практике, как они реализуются в нашем образовательном процессе.

Стажеры увидели образовательное событие на младшей группе у Вятлевой М.С. и на старшей группе у Чапаевой М.С., которые реализовывались с помощью наглядно – пространственного моделирования.

Педагоги нашего детского сада продемонстрировали технологию «Время выбора»: вручение желтых браслетов на утреннем круге, Открытое время выбора. Наблюдали за самостоятельной деятельностью наших воспитанников в Открытом пространстве – Open Space.

Стажеры смогли самостоятельно провести экспертизу развивающей предметно – пространственной среды с целью отражения технологических стандартов, после чего они смогли задать все интересующие вопросы.

Не обошлось и без стажерских проб, когда наши стажеры применяли презентуемый материал на практике. Первые пробы по разработке конкурсных материалов прошли результативно и нам удалось разобраться во многих вопросах, которые надеемся наши стажеры возьмут и применят в конкурсной программе.

Каждый день завершался рефлексией. В заключительный, третий день, стажеры сказали, что наша команда «Кораблик» смогла зажечь в их глазах энтузиазм реализации технологических стандартов и они наглядно увидели, как команда работает на развитие ребенка!

Стажировка в «Дом Монтессори»

Стажировка победителя проекта «Школа Росатома» - это в первую очередь мощная перезагрузка, прокачка профессиональных компетенций.

Ведущая стажировки Ольга Дубникова, так субъектно построила свою стажировку, что мне было очень продуктивно и интересно работать и прокачивать свои компетенции.

На стажировке работали педагоги из разных детских садов городов Госкорпорации Росатома, среди них и мы педагоги сетевых детских садов, которые уже не по - одному году реализуем сетевые стандарты проекта «ШколаРосатома». Поэтому для старших воспитателей задачи ставились с учетом имеющегося опыта.

Один из моментов: когда шла лекция о классификации игры Е.Е. Кравцовой, старшие воспитатели сетевых детских садов формулировали 3 правильных и одно неправильное суждение по каждому виду игры. А после лекции, закрепляя полученную информацию, стажеры определяли, какое суждение верно, а какое нет.

Следующая командная работа - анализ развивающей среды. Четверка старших воспитателей, набрав себе команду стажеров, обогащала опыт членов команды выявлением критериев развивающей среды для своего вида игры.

Особенность стажировки - организация образовательного процесса в разновозрастной группе. Я теоретически поняла, как проводить образовательное событие в разновозрастной группе. Моим объектом наблюдения в образовательном событии стал Юрий Куклачев (Ольга Дубникова), который точно вошел в событие, четко и своевременно вбрасывал образовательные задачи и обогащал культурным опытом своих «котят».

Сформировалось понимание создания развивающей среды в симбиозе сетевые стандарты+ Монтессори материал.

Второй день начался интеллектуальной разминкой.

Второй задачей: разработка образовательных событий в разновозрастной группе.

Для разработки и подготовки образовательных событий идем наблюдать и взаимодействовать с детьми группы. Имеем возможность понаблюдать за деятельностью руководителя стажировки.

Наша команда стразу выстроила стратегию, по которой работала все оставшиеся время!

Мы определили для каждого члена команды свою зону ответственности. И наблюдали за игрой детей. А дальше стали разрабатывать проект образовательных событий. Презентовали и начали готовить среду. Разбирать каждую когнитивную задачу в контексте игры.

Третий день начался с вручения желтых браслетов в Доме Монтессори - это произошло впервые. ПОЗДРАВЛЯЕМ!

А потом отправились на образовательные события. У каждой команды было 30 минут. За это время команде нужно было в детскую игру сделать вброс когнитивных задач и провести образовательное событие.

А мы помним, что группа разновозрастная

За 30 минут мы решили три когнитивных задачи и создали одну провокацию:

- режиссерская игра - строительство заборчика по следам;

- образная игра - взаимно однозначное соответствие;

- сюжетно-ролевая игра - создание чертежа по заданной постройке.

Игра с правилами - создание провокации.

Все задачи решены! Заключительная рефлексия прошла индивидуальными высказываниями и песней «Замыкая круг…»

По следам переделки проекта «Школа Росатома»

В «Кораблике» прошел городской методический семинар для старших воспитателей МДОО по итогам стажировки для победителей и финалистов конкурсной программы проекта «Школа Росатома»

Герасимова И.М., консультант Департамента образования представила тему нашей встречи., Васильева М.А. – заведующий МБДОУ «Детский сад № 16» погрузила в содержание проведенной стажировки и переделки проекта «Школа Росатома» в нашем «Кораблике»

А следом старшие воспитатели Колотухина О.В. и Маринич С.В. провели анализ Open Space и развивающей предметно – пространственной среды группы старшего возраста для возрастосообразной игры.

После дискуссии разделившись на две группы. Все участники методического объединения отправились на детальный анализ Open Space и группы старшего возраста № 14. Старшие воспитатели рассказали содержание переделанной среды, дали участникам возможность подействовать с созданным оборудованием.

Кроме Open Space и группы старшего возраста № 14 продемонстрировали среду группы № 8 воспитатель Чапаева М.С. и группы № 12 воспитатели Пятак Н.В., Кашина С.В., которые скорректировали среду своих групп по следам переделки проекта «Школа Росатома»

Наших коллег заинтересовала сквозная технология «Время выбора» Е. С. Непомнящей – эксперта проекта «Школа Росатома»

В завершении Ушакова Е.В., методист МБДО ДПО МЦ провела рефлексию.

Переделка на борту «Кораблика»

А у вас такое было, когда в выходные дни весь педагогический коллектив работает на развитие детей, на их уникальность возраста – игру?

А мы такое прожили ярко и результативно.

В сетевых детских садах появился фильм «Внимание! Детский сад!», в которой эксперты проекта «Школа Росатома» Селюков Р.В., Трифонов И.Н., Непомнящая Е.С. рассказывают и показывают, как должна выглядеть развивающая среда в группе и открытом пространстве. Открытое пространство есть только в сетевых детских садах проекта «Школа Росатома» (нас таких в России 16 детских садов), которая максимально работает на развитие детей дошкольного возраста.

Такая переделка проходит в специально созданных условиях: финансирование, ход переделки проходит в течении двух выходных дней, команда анализирует имеющую среду, разрабатывает проект, его защищает и только после этого получает финансирование и приступает к переделки. После чего вновь оценивает среду по специальным критериям проекта «Школа Росатома»

Итак, два пространства: группа старшего возраста, где «живет» сюжетно – ролевая игра и открытое пространство для самостоятельных практик дошкольников.

Коллектив педагогов разделился на две команды и работа закипела.

На протяжении двух дней шпаклевали, красили, клеили, сверлили, печатали, ламинировали, шили, прибивали, носили, ездили, покупали, пилили, резали, писали, а главное придумывали. И придумали так, что новая созданная среда увлекла ребят в удивительный мир игры и открытий.

В нашей группе в ВКонтакте можно посмотреть видео ролики и прочитать посты участников переделки.

Теперь на здании нашего «Кораблика» появилась еще одна печать проекта «Школа Росатома» «Прокачано Школой Росатома»