Адаптация проходит успешно

В июле в наш детский сад пришли первые новички. Конечно, трудно расставаться с мамой, трудно привыкать к режиму, чужим взрослым и такому большому количеству сверстников. Но уже наступил сентябрь, и наши малыши делают первые успехи.

Марина подвижная, весёлая, всё время чем-то занята: то прыгает, то катает мяч, то играет в кукольном уголке. Она с удовольствием общается со взрослыми, включается в любую игру и заразительно хохочет, если ей показываешь игрушки или рассказываешь потешки.

Таня – наоборот, спокойная и усидчивая девочка. Таня любит сидеть за столом, раскладывать игрушки, картинки, строить башенки.

У Лены любимая игра – куклы. Она и кормит их, и катает в коляске, и укладывает спать в кроватку. Лена разговаривает со своими куклами и также охотно играет со взрослыми.

Настя очень рассудительная, она любит поговорить, что-то рассказать и радует своими знаниями: и цвета назовёт и фигуры, всё объяснит и на все вопросы даст ответ.

А другая Настя – активная, подвижная, музыкальная; услышит песню и начинает танцевать!

Осман любит играть с машинами: катать, строить для них гаражи, башенки, он весь день в трудах, настоящий маленький строитель.

А у Илюши любимые игры - с песком. Он закапывает и ищет фигурки, оставляет следы печатками и ладошками, рисует пальчиком. Чуть взгрустнулось – песок волшебным образом изменяет настроение!

Костя активный и подвижный, прыгать и бегать – самые любимые занятия, а устанет – прижмётся к воспитателю, отдыхает, думает о маме.

Федя – красавец, всегда занят делом, дежурный по ведёркам с шариками – рассыпает, собирает, перекладывает…

Соня и Ира – самые разговорчивые и доброжелательные, всем интересуются, задают вопросы, любят катать коляски и играть с мелкими игрушками.

Василиса и Вера очень много знают, рассуждают, первые ответят на все вопросы воспитателя, любят когда их хвалят.

Серёжа и Антон – будущие спортсмены, они всегда в движении. Машины – их главное занятие.

Любитель мелкого конструктора – Степан. В коробке 8 видов разноцветных фигурок, Степа прекрасно разбирается в форме, сортирует, увлечённо перевозит фигурки на грузовике, раскладывает их по коробкам.

Повезло Богдану и Артёму – они ходили на экскурсию в спортивный зал. Мальчики смело пошли в незнакомое помещение и остались в полном восхищении. В огромном зале можно было бросать мячи, кататься с горки, пролезать через тоннель…Скоро все подрастут и будут часто ходить в зал заниматься физкультурой.

Многие дети уже спокойно ведут себя в течение всего времени пребывания в детском саду, но и они ещё могут заплакать при расставании с мамой.

Расставание – самый щекотливый момент. Даже если ребёнок обычно остаётся в детском саду спокойно, в любой день он может заплакать Слёзы при расставании – это признак неуверенности перед лицом новой ситуации.

Не приходите в отчаяние, если каждое утро ребёнок плачет – он только начинает привыкать к разлукам. Ваш спокойный голос поможет лучше, чем причитания и совместные слёзы.

Расставание должно быть быстрым и деловитым. Лучше всего не затягивать печальный момент. Дайте ребёнку несколько минут осмотреться, затем спокойно попрощайтесь и уходите с ободряющей улыбкой, даже если кажется, что ребёнок вот-вот заплачет (он может и передумать). Чтобы ребёнку было легче расставаться с родителями, можно использовать ритуалы прощания по утрам.

ЧТО ТАКОЕ РИТУАЛ ПРОЩАНИЯ?

Ритуал прощания – ваши действия и слова, которые транслируют ребёнку посыл: «Я сейчас уйду, но обязательно вернусь!» И самое главное: «Я тебя люблю». Ваша задача – использовать ритуал каждый раз, когда вы куда-то уходите. Не убегайте, не попрощавшись с ребёнком, не обманывайте его. Обнимайте и целуйте у дверей, говорите, когда вернётесь.

ЗАЧЕМ РЕБЁНКУ РИТУАЛ ПРОЩАНИЯ?

Для ребёнка важна стабильность. Он видит, что из дня в день вы куда-то уходите, прощаясь у порога, и каждый раз возвращаетесь. В детском саду ритуал поможет ему быть спокойнее, когда утром вы оставляете его в группе. Конечно, ребёнку грустно, и первое время он плачет и скучает. Но психологически он уже готов к разлуке, ведь вы уже много раз доказывали ему – вы каждый раз приходите обратно.

ЗАЧЕМ РОДИТЕЛЯМ РИТУАЛ ПРОЩАНИЯ?

Ритуал помогает маме психологически подготовиться к тому, что придётся отпустить малыша. Часто происходит ситуация, когда после прощания с мамой малыш плачет, и воспитатель утешает его, общается с ним, придумывает игры, чтобы его отвлечь. Через некоторое время малыш успокаивается, а мама вспоминает, что не положила платочек, забыла что-то сказать воспитателю… Или просто пытается заглянуть в группу («что он делает?»). И ребёнок заново испытывает тот же стресс. Такая мама не научилась отпускать ребёнка.

КАК СОЗДАТЬ СВОЙ РИТУАЛ

Не убегайте, не попрощавшись с ребёнком. Прощайтесь каждый раз одним и тем же способом. Одних детей мама или папа обязательно целуют, другие привыкают посылать друг другу воздушный поцелуй, третьи перед расставанием обязательно крепко обнимутся, четвёртые любят помахать маме из окна или постучать кулачками с папой, некоторым надо прошептать на ушко несколько секретных слов… Придумайте свой ритуал прощания – это поможет ребёнку спокойно остаться в группе.

Чётко проговаривайте, во сколько вернётесь: «Ты погуляешь, пообедаешь, и я приду за тобой». Сразу уходите. И запомните, малыш имеет право расстраиваться и плакать, когда вы уходите, ведь он вас очень любит. Слёзы при расставании - это нормально.

Спасибо за работу!

Педсовет и рисование

26 ноября педагоги детского сада представили свой опыт работы на педагогическом совете, который прошел в форме «Фестиваля педагогических идей». Тема педагогического совета была «Современные образовательные технологии в изобразительной деятельности»

В этом учебном году наш коллектив перешел на новую форму работу по изобразительной деятельности – совместная деятельность взрослого и ребенка, отказавшись от регламентированной формы – занятия. Результаты тематической проверки и круглого стола «Новые формы организации по изобразительной деятельности» показали, что данная форма результативно вошла в образовательный процесс.

С появлением новой формы работы по изобразительной деятельности воспитатели активно стали внедрять разнообразные технологии: «Монотипия», «Нетрадиционные техники рисования», «Игровая и ИКТ-технологии», «Проектный метод», «Пластилинография», «Палочки Кьюзенера и блоки Дьенеша», «Пуантилизм», приемы технологии ТРИЗ «Круги Луллия»

Педагог - психолог Руденко М.Ф. представила свой опыт работы в форме арт – терапии, которая решает образовательные задачи по изобразительной деятельности на психологических занятиях.

Результатом фестиваля педагогических идеи стала презентация технологий и мастер – классы, которые подготовили и представили: Наумова М.И., Пятак Н.В., Бунегина Т.В., Лаврова Н.М., Цыбуцынина Е.В., Окишева Н.А., Сулоева Е.В., Трутнева Ю.М., Мишанова Т.Н., Чапаева М.С., Вятлева М.С., Скороход Е.Н., Девятайкина И.Ф., Моштылева И.Е.

Подготовили и провели педагогический совет старшие воспитатели Колотухина О.В., Маринич С.В.

Группа "Черепашки"

Группа 3 года жизни

Количество детей: 21 человек

Воспитатели: Мишанова Татьяна Николаевна

Младший воспитатель: Дунаева Виктория Андреевна

Новости

____________________________________________________________________

Как приятно, что у наших детей такие творческие и креативные родители. В воскресный морозный день превратили участок в зимнюю сказку. Всем, всем огромное спасибо!

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

09 и 14 февраля 2018 совместно с родителями для детей были показаны две сказки «Колобок» и «Два веселых гуся». Огромное спасибо семьям Чеботарь, Гнездиловых, Навинских за организацию и проведение мероприятия. Отдельное спасибо Афониной Т.А. за музыкальное сопровождение. Было много положительных эмоций.

____________________________________________________________________

24 января 2018 г. состоялось мероприятие «День снега». Участок расчистили и построили сюжетные постройки.

Всем спасибо, кто принимал участие.